寶寶今天1歲2個月12天了，現(xiàn)在的寶寶有什么技能呢？

  技能

運動：在房子周圍走動時更自信；走動時雙手下垂，平衡力較好；行走時可停下彎腰拾起地板上的東西；受到鼓勵時，會試圖站直身踢球——但很可能踢不中，甚至向后跌倒，跌倒后仍然愿意再試；能夠從椅子上爬上爬下；能跪在桌邊的椅子上。

手眼協(xié)調(diào)：一只手可以同時抓兩樣?xùn)|西；抓物牢固，很少讓物體從手中滑落；喜歡玩活動的玩具，喜歡看玩具滾動；喜歡玩模型板。

語言：能說出五六個詞；懂得的詞語比說出的詞語更多；很高興聽別人背誦熟悉的兒歌，或聽別人唱歌；能聽懂更多的指令，如去把玩具拿來，吃餅干。

學(xué)習(xí)：在單項活動中能很好的集中注意力；喜歡單獨或與大人在一起玩假裝不同角色的游戲；會聽指令整理自己的玩具；喜歡玩沙、玩水。社交和情感：喜歡按自己的意愿行事；受挫太多時會突然發(fā)怒；想自己用餐，雖然還不完全行；喜歡探究所有的東西，無論是軟物還是硬物；當(dāng)大人把注意力放在別的孩子身上時，會顯出妒忌的神情；喜歡和家庭成員一起用餐的氣氛；開始學(xué)會一些與人交往的技能，如和別人打招呼。

五月齡游戲活動

認(rèn)知：大小排隊

目的：認(rèn)識實物的數(shù)序，是先從認(rèn)識大小、長短開始的，在孩子頭腦里初步明確大小的概念，要通過實物比較。

做法：把書架上的書，按開、16開、24開32開各取一本，放在桌子上，告訴孩子大與小，或者利用生活用品來比較，如喝水的杯，吃飯的碗，穿的鞋等，讓孩子比出大和小來，走出門外，比樹比房子，都可分出大小。

提示：還可把書、杯子、碗排隊，讓孩子比得更明確。

開發(fā)智力：巧取玩具

目的：發(fā)展思維能力。

做法：讓孩子看見，在他伸手夠不著的有把手的杯子里，放著他喜歡玩的吃的東西，大人把一根穿過杯的把手空間，繩子兩端都擺在孩子面前，孩子開始可能拽其中一根，當(dāng)然失敗，大人應(yīng)教他兩根繩頭必須一齊拽杯子能拉過來。反復(fù)訓(xùn)練，讓孩子掌握此道理，提高智力。智力，狹義講，就是思維能力，包括觀察力、記憶力、想像力、思考力等。

提示：大人應(yīng)把好杯子，別摔壞。

活動游戲：投球

目的：訓(xùn)練大肌肉，培養(yǎng)控制力，提高認(rèn)定方位的能力，達到手眼一致。

做法：把一方凳倒立放置，用紅毛線繩把四條腿圍起來當(dāng)做球筐。讓孩子在離球筐2-3米處抱球準(zhǔn)備扔球，當(dāng)大人喊：一二，投球孩子把球向紅繩內(nèi)投去，如投進了大人要表揚，多次反復(fù)，讓孩子一定要聽口令去投。

提示：球大小要適宜，一般在直徑15厘米為宜。

勞動教育：幫大人干活

目的：一般孩子從周歲起就產(chǎn)生模仿做家務(wù)的念頭，到此月齡該滿足孩子這種欲望。在聽懂大人指令的基礎(chǔ)上，完成大人讓做的事，逐漸理解大人不僅依順?biāo)麄?，還對他們有一定的要求，這對孩子的成長很重要，平時所說的溺愛，就是對孩子只是依順，沒有要求和指令，造成孩子為所欲為，在孩子沒有自治能力良莠不會分的啟蒙時期，光依順，就會把孩子引入岐途而貽誤一生。

做法大人在洗腳時，可說：寶寶，幫媽媽把拖鞋遞過來。還可以讓孩子做些別的家務(wù)事。提示：表揚鼓勵，不可強加。