寶寶今天1歲6個(gè)月16天了，積木是寶寶非常喜歡的一種玩具，積木的玩法很多，由于積木是素材玩具，單一塊積木并無(wú)意義，只有當(dāng)這些積木被組合成物體的形象時(shí)才能反映生活活動(dòng)。

培養(yǎng)寶寶搭積木的方法

(1)先要給寶寶正確地示范：搭2～4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過(guò)程中，每加一塊都夸獎(jiǎng)他，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓寶寶愛(ài)上搭積木。

(2)先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗(yàn)到了快樂(lè)，良好的情緒刺激促進(jìn)他往更高的求知欲發(fā)展，滿(mǎn)足他獲得成功的需要。

(3)如果寶寶不感興趣，你可先搭2—3塊積木，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，立刻表?yè)P(yáng)他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。

(4)也可以先手把手地教他，然后換成語(yǔ)言指導(dǎo)，最后提出任務(wù)：搭高樓。

(5)學(xué)會(huì)搭3～4塊積木后，要及時(shí)鞏固成果，保持興趣是很關(guān)鍵的，而良好的興趣是可以正確培養(yǎng)的。一定要變換方式讓寶寶愿意繼續(xù)玩。

巧妙變換游戲形式

將積木換成棋子、小瓶子的包裝盒、硬皮書(shū)、罐頭盒，改變固有的積木概念；或者可以教他搭品字形的小橋、金字塔（底層3塊、中間2塊、上層1塊）等有形狀架構(gòu)；又或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩給小猴搭樓梯摘星星的游戲等等。對(duì)于寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)表?yè)P(yáng)。爸爸媽媽們通過(guò)自己的及時(shí)創(chuàng)新，一是可以給寶寶帶來(lái)新鮮感；二是在耳濡目染之下，寶寶會(huì)變得更聰明，給予你們更多的驚喜！

搭積木有益兒童智力發(fā)育

1、積木培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力與自主性

當(dāng)兒童在玩這些幾何形狀、立方體、圓柱和球狀的積木時(shí)，從中可以學(xué)習(xí)到的是整體性的原則、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的銜接、對(duì)立物的連結(jié)，而這一類(lèi)的知識(shí)皆有助于開(kāi)發(fā)智力和身體的發(fā)育與成長(zhǎng)。

在搭積木的游戲中，其特性并不像兒童在玩其它的玩具時(shí)，需要有成人的協(xié)助與陪伴，此外無(wú)須規(guī)則、也不用電池，具有容易操作的特點(diǎn)，因而即便是隨性的搭，都能輕松的給予孩子一個(gè)完全不受干擾的即興創(chuàng)作空間，遂能逐漸發(fā)展出兒童主動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)造、組織和游戲的能力。

2、搭積木可增進(jìn)視覺(jué)空間智能的成長(zhǎng)

孩童剛開(kāi)始在搭積木時(shí)，首先會(huì)學(xué)習(xí)到的是線條的排列組合，接下來(lái)的則是如何運(yùn)用空間的垂直性來(lái)建構(gòu)塔樓，而當(dāng)他們學(xué)習(xí)到了成功的組合直條木和塔樓時(shí)，便可連結(jié)到有關(guān)數(shù)學(xué)的長(zhǎng)度、重量，以及科學(xué)的平衡、穩(wěn)定和引力等概念，同時(shí)被運(yùn)用在其中;此外，圓柱和橫梁亦是在兒童創(chuàng)作的過(guò)程中，十分常見(jiàn)也是最被普遍使用的，圓柱垂直的特性可以支撐住橫梁，而橫梁則可支撐住一些較重的結(jié)構(gòu)，如墻、屋頂或道路

3、用積木形構(gòu)建筑概念

透過(guò)積木的搭建，兒童參與嘗試各種不同大小形狀和空間組合的運(yùn)用，因此是一種極適合2～4歲小孩學(xué)習(xí)視覺(jué)空間智能的有效技巧，藉此可以用來(lái)導(dǎo)入建筑結(jié)構(gòu)的觀念;另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)兒童透過(guò)推積木的過(guò)程，會(huì)十分自然地創(chuàng)造出和他們身處環(huán)境相符的建筑物，長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)便可形構(gòu)出為來(lái)的小小建筑師。建筑，是一門(mén)創(chuàng)造的藝術(shù)，也是一種建構(gòu)的過(guò)程和難得的空間體驗(yàn)，而在操作積木的過(guò)程中，兒童將能學(xué)習(xí)如何讓自己的想法和夢(mèng)想，具體成形在他們的作品之上。