如果家長(zhǎng)把孩子的這種行為稱為破壞，那我更愿意你用“探索”這個(gè)詞去看待孩子的這些行為。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)時(shí)候，是通過自己對(duì)世界的探索，從而來認(rèn)識(shí)世界，了解世界，并且得到經(jīng)歷。他通過探索可以知道這個(gè)東西應(yīng)該怎么去操作。如何做家長(zhǎng)陪孩子一起去探索，而不是把孩子“探索”的這種行為，看成是破壞?！斑@個(gè)玩具我拆開了還可以裝起來嗎？裝起來再拆開后，它的用處又是怎么樣的呢？”家長(zhǎng)可以帶孩子去玩一些組裝的玩具，所以在這一段時(shí)間里面家長(zhǎng)可以多準(zhǔn)備一些紙盒、木塊、樹枝，跟孩子一起去自制玩具。這樣可以滿足孩子探索、搭建東西或者是拆散東西的好奇心，或者好奇的欲望。