孩子反應(yīng)慢是指孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中比同齡的孩子在對(duì)新事物接受上、在新環(huán)境的適應(yīng)情況下要緩慢。這與在心理學(xué)上的“智力”的概念差不多，即“抽象的思維能力”、“適應(yīng)性思維”、“適應(yīng)性行為”以及“有效解決問(wèn)題的能力”。

　　那孩子反應(yīng)慢與什么因素有關(guān)呢？小編給爸爸媽媽們整理了一下：　　父母的認(rèn)知風(fēng)格　　認(rèn)知風(fēng)格的定義是個(gè)人所偏愛(ài)的信息加工方式，也叫認(rèn)知方式。它與認(rèn)知能力是不同的概念，包括兩方面，一是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中處理信息的方式，二是我們對(duì)問(wèn)題解決的策略。通過(guò)對(duì)定義的了解，每個(gè)父母都有不同的認(rèn)知風(fēng)格，會(huì)導(dǎo)致每個(gè)父母在遇到問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題和處理問(wèn)題準(zhǔn)確度是有差異的?！　”热纾尯⒆油嬉粋€(gè)積木游戲，有的孩子會(huì)記住積木的顏色去拼圖，有的孩子會(huì)記住整個(gè)積木的圖形去拼圖，有的孩子則是拼好局部的積木游戲，有的孩子喜歡從中間開始，有的孩子喜歡從左右開始?！　『⒆舆@種認(rèn)知方式的不同，知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。是孩子在出生的基因、父母的行為習(xí)慣、孩子的心里因素形成不同的認(rèn)知方式，而沒(méi)有快慢之分。　　因此，認(rèn)知沒(méi)有高下快慢優(yōu)劣之分。　　一般來(lái)說(shuō)反應(yīng)慢是孩子選擇不同的體力加工方式而已，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的認(rèn)知風(fēng)格會(huì)在某一時(shí)期某個(gè)體力加工表現(xiàn)出優(yōu)劣，但這并不代表某個(gè)認(rèn)知風(fēng)格一直比其他認(rèn)知風(fēng)格高。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該尊重孩子的認(rèn)知風(fēng)格，不要過(guò)度勉強(qiáng)孩子改變其認(rèn)知風(fēng)格，這樣，往往適得其反。　　小編在這溫馨提示：　　孩子反應(yīng)慢是父母按照自己的思維模式給孩子固定的一個(gè)框架，每個(gè)孩子都有其優(yōu)秀的一面，父母應(yīng)該善于去發(fā)掘孩子認(rèn)知能力強(qiáng)的某方面，而不是強(qiáng)加給孩子自己的認(rèn)知能力，父母更應(yīng)該擴(kuò)展自己的認(rèn)知的高度，不要讓孩子適應(yīng)我們而是讓我們適應(yīng)孩子。