隨著小孩子的長(zhǎng)大，你是不是發(fā)現(xiàn)他總是過于好動(dòng)，經(jīng)常不能夠把注意力集中或者集中注意力的時(shí)間過于短暫，老是習(xí)慣鬧情緒，自控能力也比較差呢?要知道小孩子過于好動(dòng)的話，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)是沒有任何幫助的。作為家長(zhǎng)的我們肯定都是希望孩子們可以健健康康長(zhǎng)大，小孩子太好動(dòng)也并非不可解決的，不過，需要爸爸媽媽們要和小朋友一起努力，這樣才能夠在一定程度上幫助孩子們能夠管好自己，減少太好動(dòng)帶來的一些危害。但是，小孩子太好動(dòng)怎么辦呢?家長(zhǎng)們可以試試試試這些方法。

　　小孩子太好動(dòng)未必是多動(dòng)癥

　　患有多動(dòng)癥的兒童容易分心，注意力不集中，而且不分時(shí)間和場(chǎng)合特別好動(dòng)。現(xiàn)實(shí)生活中，不少調(diào)皮的孩子上課精神不集中，對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣，就易被認(rèn)為是多動(dòng)癥。其實(shí)，調(diào)皮孩子和多動(dòng)癥孩子并不同，學(xué)習(xí)障礙也并不等于患了多動(dòng)癥。

　　相關(guān)調(diào)查表明，在校老師認(rèn)為20%的學(xué)生存在注意力障礙或患有多動(dòng)癥，而經(jīng)核查實(shí)際多動(dòng)癥的孩子只有4%

左右。也就是說，大多數(shù)被認(rèn)為是多動(dòng)癥兒童的實(shí)際上是類似多動(dòng)癥兒童。

　　類似多動(dòng)癥兒童只要加以引導(dǎo)并進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，類似多動(dòng)癥的情況就可以解決。如果按多動(dòng)癥的治療方案施以藥物治療，那將是非?？杀?。因此正確判斷是否多動(dòng)癥兒童，對(duì)家長(zhǎng)及教育工作者是至關(guān)重要，以免錯(cuò)過孩子重要的教育時(shí)期。

　　小孩子太好動(dòng)怎么辦呢

　　(1)培養(yǎng)孩子有規(guī)律地生活。每天要有作息制度，按時(shí)起床、進(jìn)餐、就寢。每天的活動(dòng)要有秩序、有規(guī)律。

　　(2)培養(yǎng)孩子注意力集中。對(duì)孩子來說，興趣是他干好一切事情的基本動(dòng)力，對(duì)于自己感興趣的事情他會(huì)專心致志地去干。因此，家長(zhǎng)可以教孩子下棋、畫畫等一些孩子感興趣的活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的有意注意。

　　(3)為孩子選擇適宜的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境宜安靜、簡(jiǎn)單，桌上、口袋里可有可無的用品要盡量拿走，以免使孩子的注意力分散。父母也不要在旁高聲談話、看電視等，吵鬧的環(huán)境會(huì)分散孩子的注意力，使孩子難以保持安靜。

　　(4)對(duì)于孩子過剩的精力，要善于正面誘導(dǎo)，給予出路。每天可安排一定量的跳繩、打球等活動(dòng)量大的有益的活動(dòng)。以打球?yàn)槔?，一方面可使他們過多的精力得以疏泄，另一方面也可教會(huì)他們學(xué)習(xí)按規(guī)則來活動(dòng)。

　　(5)對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練要有耐心，堅(jiān)持不懈。每一次對(duì)兒童提出的具體要求不要太高，更不能苛求，使他們通過努力能夠達(dá)到。對(duì)孩子的不適宜行為既要理解，又不能遷就，要堅(jiān)決給予制止。在孩子能按照要求約束自己的行為時(shí)，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，如表揚(yáng)。做不好則及時(shí)給予幫助和糾正，直到徹底改正為止。

　　(6)讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

　　由于怕“調(diào)皮幼兒”鬧事，所以很多活動(dòng)中，老師都會(huì)盡量減少他們參與的次數(shù)。這樣，那些孩子施展才能的機(jī)會(huì)就減少了，讓人覺得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無所作為。其實(shí)許多“調(diào)皮幼兒”都是極其聰明的，有的還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機(jī)會(huì)。

　　圖片來源于銳景圖庫