珍妮·艾里姆說過：孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。父母是孩子人生中的啟蒙老師，父母的教育對孩子的未來起著奠基作用。學(xué)習(xí)固然枯燥乏味，孩子提不起興趣也是必然的;因為每個小孩都是獨特的個體，都有自己的閃光點;有些孩子就是擅長理性思維，而有些孩子則偏向形象思維;有些擅長繪畫，而有些擅長數(shù)學(xué)……父母切忌以偏概全，以別人家的孩子要求自己的小孩。家長應(yīng)該懂得因材施教，才能達到事半功倍的效果。那家長怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?

圖片來源：銳景圖庫

　　如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的

　　首先讓孩子做“會的內(nèi)容”

　　◎ 孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他(她)做一下以前做過的題。

　　◎ 從愛學(xué)的功課人手，有助于攻克不擅長的功課。

　　◎ 把上要精力只集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

　　◎ 感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。

　　讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

　　◎ 使用提議式而不是命令式，最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學(xué)習(xí)去”。

　　◎ 如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時，開始就要有2小時的要求。

　　◎ 讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)?

　　◎ 孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他(她)，是休息還是學(xué)習(xí)?

　　在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素

　　◎ 給別人找錯可以讓孩子熱衷做習(xí)題。

　　◎ “有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進劑”。

　　◎ 合理分配學(xué)習(xí)時間。

　　◎ 通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。

　　把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來

　　◎ 讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他(她)愛上地理。

　　◎ 讓孩子學(xué)會剪報也許會使他(她)留意政治、新聞。

　　◎ 領(lǐng)孩子去參觀博物館。

　　◎ 全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間。

　　◎ 平時散步、購物、訪友時拐進書店，父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

　　促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅

　　調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)

　　◎ 新學(xué)期到來后，更換所有的學(xué)習(xí)用品，給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。

　　◎ 更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　◎ 如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了，就讓他(她)試著換一門功課。

　　◎ 嘗試制定“禁學(xué)時間”。

　　◎ 重大考試后，以款待的方式激勵孩子。

　　把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目

　　◎ 讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進行報紙剪貼收集。

　　◎ 向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。

　　◎ 對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。

　　◎ 利用家教的擅長學(xué)科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。

　　一樣小東西可能使孩子愿坐下來學(xué)習(xí)

　　◎ 房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機。

　　◎ 讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。

　　◎ 孩子學(xué)習(xí)時，把周圍光線調(diào)暗，只在書桌—正點一盞臺燈。

　　◎ 把書散放于家里各個房間，營造一種學(xué)習(xí)氛圍。

　　◎ 睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　讓孩子喜歡學(xué)校和老師

　　◎ 即使低分也要找出可予以表揚的部分。

　　◎ 讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他(她)喜歡的物品上學(xué)。

　　◎ 家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。

　　幫助孩子從沮喪中振作起來

　　◎ 孩子失敗時，給他(她)尋找“同伴”予以安慰。

　　◎ 孩子考不好也要鼓勵他(她)目光朝向未來。

　　◎ 孩子略顯沮喪表現(xiàn)時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

　　幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門

　　讓孩子感受學(xué)習(xí)是如此輕松

　　◎ 大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

　　◎ 盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊。

　　◎ 挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。

　　◎ 房間里不僅要制作計劃表，還要劃紅圈制作“完成表”。

　　◎ 把孩子用過的書本和練習(xí)冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

　　幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序

　　◎ 如果學(xué)習(xí)2小時，就每半小時換—種學(xué)習(xí)內(nèi)容。 避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。

　　◎ 孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。

　　提高學(xué)習(xí)效率

　　◎ 讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。

　　◎ 要想讓孩子開始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他(她)的書房。

　　◎ 不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

　　◎ 讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué)。

　　集中注意力學(xué)習(xí)法

　　◎ 讓孩子必須學(xué)習(xí)時，定下結(jié)束時間比定下開始時間好。

　　◎ 把寫作業(yè)的時間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。

　　◎ 用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時間定上。

　　◎ 假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來不及的時候。

　　◎ 讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計劃時，注意有效時限。

　　樹立孩子能學(xué)好的自信心

　　讓孩子知道自己能做許多小事，替孩子挑選一學(xué)就會的小事，體驗成功滋味。

　　◎ 在小事上多表揚孩子。

　　◎ 尋找孩子擅長的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能，并引導(dǎo)孩子留意這種技能。

　　◎ 如果孩子極度厭學(xué)，就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無關(guān)的性格和愛好。

　　讓別人替自己對孩子說

　　◎ 聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感，有時讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

　　◎ 當(dāng)著朋友和鄰居的面表揚孩子。

　　◎ 讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí)，他(她)就不得不學(xué)習(xí)。

　　充分利用孩子的逆反心理

　　◎ 故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你干不了。