有些媽媽反映：孩子總是跟在小朋友后面，說話、動(dòng)作都模仿對方，人家不理睬他，他還是黏著不放，這是怎么回事？本來很乖的孩子，突然就說臟話，隨手打小朋友，這是怎么回事？這里說的孩子，一般都是2-3歲，也有3歲以后還這樣的。

兒童發(fā)展心理學(xué)有個(gè)概念，叫“社會(huì)參照”，指的就是這種情況。

幼兒來自不同的家庭，有不同的習(xí)性與特點(diǎn)，每個(gè)人的行為、愛好，孩子天天都會(huì)看到，這就引起他的注意，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友時(shí)，那人的一切行為，都提供給他一個(gè)可參照的樣板，于是就刻意模仿，好像自己完全沒有自主能力。事實(shí)上，即使孩子已經(jīng)有了自主意識(shí)、有一定的認(rèn)知，也還會(huì)這樣。孩子這時(shí)對于是非善惡的判斷還不一定正確，并不是“見賢思齊”的那種學(xué)習(xí)，他只是根據(jù)自己的感受來決定要不要模仿別人，所以常常會(huì)學(xué)來一些壞習(xí)慣。雖然這樣，社會(huì)參照仍然是兒童社會(huì)智能發(fā)展過程中的一項(xiàng)主要行為，這是孩子獨(dú)立生活中必然會(huì)發(fā)展出的一項(xiàng)能力。

幼兒社會(huì)參照的動(dòng)機(jī)并不是為了學(xué)習(xí)，而是出于“認(rèn)同”的需要。在孩子看來，想和對方做朋友、想和對方一同玩，就必須“和他一樣”，因此2-3歲的孩子會(huì)自發(fā)地去模仿一個(gè)他喜歡的小朋友，走路的動(dòng)作、說話時(shí)候的表情、笑聲、哭聲，都學(xué)得一模一樣，甚至人家說一句話、做個(gè)動(dòng)作，他也照著說一遍、做一遍。這一來，孩子本來沒有的壞習(xí)慣、臟話、暴力行為都可能出現(xiàn)了。父母發(fā)現(xiàn)有這種情況時(shí)，不需要過于緊張，更別把這當(dāng)作教養(yǎng)問題，用懲罰及打罵的管教方式去逼迫孩子改過。孩子其實(shí)無過可改，他不是做錯(cuò)事情，充其量只是“誤踩地雷”而已。這時(shí)候，父母只要心平氣和地和孩子談?wù)剟e人為什么會(huì)說這些話或打人？說這些話有什么意思？做這些事會(huì)有什么后果？后果好還是不好？引導(dǎo)孩子自己思考，讓他說出他的看法，再進(jìn)一步?jīng)Q定還學(xué)不學(xué)，只要親子關(guān)系良好，孩子信任父母，他知道這么說這么做不好，就會(huì)放棄。

已經(jīng)進(jìn)入幼兒園的孩子，由于有老師教導(dǎo)，壞習(xí)慣壞行為都會(huì)被糾正，因此社會(huì)參照一般都發(fā)生在正面行為上，偶爾發(fā)現(xiàn)有負(fù)面行為出現(xiàn)時(shí)，父母耐心引導(dǎo)他放棄就行了，不必大張旗鼓訓(xùn)斥、逼迫孩子認(rèn)錯(cuò)。你不當(dāng)他是犯了大錯(cuò)，孩子就會(huì)漸漸放棄、淡忘。

不過，家長在這方面也應(yīng)該有所作為。例如：怎么做才能夠和陌生的小朋友成為玩伴、成為好朋友？引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎么溝通，讓小朋友和他玩起來；能夠經(jīng)常一同玩，大家越來越熟悉，就會(huì)成為好朋友。

社會(huì)參照也可能發(fā)生在其他方面，例如看電視動(dòng)畫片，一個(gè)動(dòng)作，或一句話，他覺得新奇有趣，就記住了，然后一次又一次地模仿。這是因?yàn)殡娨暪?jié)目或動(dòng)畫片的鏡頭移動(dòng)很快，他還沒看懂，還沒思考，就必須追著往下看，于是記住的只是還不知道意思的一句話或一個(gè)動(dòng)作。這也就是孩子多看電視的危害。為了避免這種情況，如果家長覺得電視或動(dòng)畫片非看不可，那就要陪著孩子一同看，邊看邊給他講解故事的發(fā)展。在孩子看著視頻，一邊聽著家長的講解，注意力集中在故事上時(shí)，就不會(huì)有時(shí)間去關(guān)注一句話或一個(gè)動(dòng)作。

陳禾 親子教育專家，退而不休的老人。