幾乎每一個(gè)爸爸媽媽們都會(huì)面對(duì)一個(gè)極其棘手的問(wèn)題，當(dāng)孩子開(kāi)始有意識(shí)，慢慢學(xué)會(huì)魚人溝通直到上學(xué)之后，總是會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一些壞習(xí)慣。比如說(shuō)出幾句臟話、愛(ài)動(dòng)手打人等。這些都是既不文明有容易被學(xué)壞的行為，如果任由孩子這樣鸚鵡學(xué)舌，極其容易改變孩子的品性，導(dǎo)致將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中走上歧途，或者染上更多不好的習(xí)慣。但是孩子終將會(huì)上學(xué)，爸爸媽媽們都不在身邊，沒(méi)有辦法管束孩子學(xué)習(xí)周遭的環(huán)境。教導(dǎo)孩子改掉不好的習(xí)慣必須先防范未來(lái)，讓孩子自己對(duì)壞習(xí)慣說(shuō)NO!那么，孩子有哪些習(xí)慣最難改?該如何防范?

　　孩子有些壞習(xí)慣，看著可能很小，所以很容易被父母忽視，但這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難修改了，所以爸爸媽媽要留意一下孩子日常中是否有以下習(xí)慣：

　　1、打斷你講話

　　孩子可能有時(shí)會(huì)很興奮想要告訴你一些事情，但如果總是允許他在你講話的時(shí)候打斷你的話，可能會(huì)讓孩子感覺(jué)他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會(huì)他，以致日后可能會(huì)以自我為中心。

　　如果孩子跑過(guò)來(lái)纏著你講話，你可以指著凳子讓他過(guò)去坐并且在你結(jié)束講話前都要保持安靜;如果你要打電話或見(jiàn)朋友的話，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你，然后給他安排另外的活動(dòng)。你的目的是讓他知道，如果中斷你的講話，他很難達(dá)到他的目的。

　　2、裝作沒(méi)有聽(tīng)到你說(shuō)話

　　不斷給孩子重復(fù)或提醒你的要求、指揮，會(huì)讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說(shuō)的話，漸漸地還會(huì)發(fā)展到不理會(huì)你說(shuō)的話。如果這種習(xí)慣繼續(xù)下去，他可能會(huì)變得目中無(wú)人，不會(huì)尊重別人。

　　盡量不要遠(yuǎn)距離跟孩子說(shuō)話，走到孩子前面跟他說(shuō)清楚你的要求。當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，要求孩子看著你，并要有所反應(yīng)。

　　3、態(tài)度輕浮

　　你的孩子是不是有邊跟你說(shuō)話邊做鬼臉或用很輕佻的態(tài)度跟你說(shuō)話的情況，很多孩子尤其是小孩子會(huì)有這些行為，他們的目的是要測(cè)試一下父母的反應(yīng)。很多父母可能會(huì)忽視這些行為，覺(jué)得孩子還小，現(xiàn)在只是過(guò)渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正，他可能會(huì)很難跟別人好好相處。

　　一定要讓孩子意識(shí)到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說(shuō)話的時(shí)候翻白眼，你可以告訴他，這種行為表明他不喜歡你所說(shuō)的話，你可以停止跟他說(shuō)話并走開(kāi)，然后跟他說(shuō)當(dāng)他態(tài)度變好

的時(shí)候才會(huì)跟他說(shuō)話。

　　孩子最難該的四種壞習(xí)慣

　　4、夸大事實(shí)

　　你可能會(huì)覺(jué)得孩子在別的孩子面前吹牛不是什么大問(wèn)題，但對(duì)于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)說(shuō)大話會(huì)令自己感覺(jué)舒服一點(diǎn)，他很快就會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

　　當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候，你應(yīng)該靜下心來(lái)跟孩子說(shuō)清楚說(shuō)謊的壞處，讓他明白大話講多了，別人可能會(huì)不再相信他說(shuō)的話。同時(shí)還要了解清楚孩子說(shuō)謊的目的，要讓他明白即便是說(shuō)謊他的目的也不一定能夠達(dá)到。糾正這種現(xiàn)象，講故事是一種很好的教育方法，特別是對(duì)比較小的孩子

　　怎么辦?

　　觀點(diǎn)一：分工明確,及時(shí)交流

　　很多時(shí)候，在同一件事上，我和先生由于自小所受的教育和生活環(huán)境不同，因而處理意見(jiàn)和態(tài)度也不一致。從孩子幼兒園起，我們就覺(jué)得有必要?jiǎng)澐忠幌聦?duì)兒子的教育權(quán)限。我愛(ài)學(xué)，先生喜歡玩，所以我們商定：兒子的課業(yè)上，由我指導(dǎo)完成;而在兒子的興趣延伸上，由先生指導(dǎo)、陪同。所以，直到如今，關(guān)于兒子的每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，都按媽媽制定的完成;而每次的國(guó)畫課、國(guó)際象棋課，都由爸爸陪同。媽媽會(huì)檢查孩子的課內(nèi)作業(yè)，幫孩子分析考試遇到的問(wèn)題;爸爸則陪同兒子每次外出參賽，講解每次對(duì)弈的成敗。兒子明白遇到哪些問(wèn)題該找誰(shuí)。同時(shí)，我和先生也常常會(huì)就兒子各方面的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流，并為對(duì)方提出合理的意見(jiàn)或建議。在嘗試和學(xué)習(xí)中，將一致性做得更完美，陪兒子一起進(jìn)步。

　　二年級(jí)男孩梁致遠(yuǎn)家長(zhǎng)

　　觀點(diǎn)二：統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，促子發(fā)展

　　由于孩子的爺爺奶奶、外公外婆不和我們生活在一起，所以在家庭教育一致性的問(wèn)題上，我們相對(duì)來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單些，只要夫妻兩人保持一致意見(jiàn)就可以了。我們的經(jīng)驗(yàn)是，建立家庭教育中的統(tǒng)一“戰(zhàn)線”。為此我們?nèi)斯餐瑓⑴c，建立家規(guī)，比如共同建立孩子看電視、玩游戲、做作業(yè)等方面的制度，這既可以讓孩子理解和明確我們對(duì)他的要求，我們夫妻之間也由于共同制定家規(guī)而更容易保持對(duì)孩子教育的一致性，為建立教育統(tǒng)一“戰(zhàn)線”打下基礎(chǔ)。同時(shí)由于日常生活的復(fù)雜性，我們制定的“家規(guī)”并不能涉及所有的教育內(nèi)容，因?yàn)榫唧w的教育情境可能發(fā)生變化。所以當(dāng)孩子爸爸批評(píng)孩子的方法我有不同意見(jiàn)時(shí)，我一般也會(huì)向他爸爸使使眼色，讓先生保留意見(jiàn)的同時(shí)也不當(dāng)著兒子的面責(zé)怪他爸，以便保持他的權(quán)威。但是事后，我會(huì)與先生溝通，達(dá)成關(guān)于兒子教育的一致意見(jiàn)。