兒童孤獨癥，也就是我們常說的自閉癥，是現(xiàn)代社會中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。寶寶如果患上了兒童孤獨癥，會不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界。大多數(shù)兒童孤獨癥孩子不愿意開口說話，智力會低于正常孩子，也導致了孩子生活自理能力差，學習有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴重的孩子還會有自殘或暴力的傾向。對于患有兒童孤獨癥的孩子，爸爸媽媽需要投入大量精力去陪伴孩子，教導孩子，護理孩子，除了必要的治療，日常給寶寶護理也不可少。那么，兒童孤獨癥應該如何護理?

　　一、護理措施

　　1.孤獨癥患兒沒有言語用來表達他的要求，有時用尖叫和發(fā)脾氣來表達，為防止這種情況，不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時滿足他的要求。

　　2.與孤獨癥患兒談話時盡量使用簡單明確的言語。

　　3.語言障礙將影響患兒的社會適應能力因此要盡力去訓練，從以下幾方面入手。

　　(1)呼吸訓練

　　在行為中加人由口吐氣的動作，這樣才能順利進行發(fā)聲訓練，在訓練中要反復示范及時給予正性強化，如贊揚，給糖果等。

　　(2)口型和發(fā)音訓練

　　讓患兒很快學會模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，對患兒來經特別訓練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵，以增加自動發(fā)音的頻率。

　　(3)單詞訓練

　　從模仿說出實際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說出實物名稱時可過渡到卡片，對一些動詞，可通過動作去學習。

　　(4)說句子訓練

　　可利用患兒的一些要求進行，句子開始要簡短，之后逐漸延長，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。

　　(5)復述和對答能力的訓練

　　可訓練患兒聽訓練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復述，在患兒能復述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓練他的對答能力。

　　(6)朗讀文章及表達能力訓練

　　對于已經入學或認識一些文字的患兒，可讓他朗讀一些有簡單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事，然后請他復述故事并針對故事內容進行提問。

　　(7)語言理解能力訓練

　　在單詞訓練階段即可開始語言理解訓練，如利用讓患兒從若干卡片中選擇出要求的卡片來進行。

　　(8)文字訓練

　　用文字卡來進行訓練，目的是使患兒除了認識文字外還會將文字與讀結合起來。

　　二、兒童孤獨癥的飲食保健

　　1.從新生兒開始提倡母乳喂養(yǎng)。母乳是嬰兒的最佳營養(yǎng)品，含有豐富的微量元素，更適宜于嬰兒大腦生長發(fā)育。

　　2.對2～4歲小孩，父母應糾正其偏食習慣，保持膳食營養(yǎng)平衡。

　　3.讓孩子多吃雜糧、新鮮蔬菜和水果，尤其是富含纖維素的食物(芹菜、菠菜、韭菜、筍等)這些蔬菜還含有多種維生素、微量元素和礦物質。

　　三、孤獨癥兒童的行為訓練可改善其對社會的適應能力，幫助患兒自立，可以從以下幾方面入手。

　　(1)訓練注意：

　　用一些患兒感興趣的教材，要求他注意并正視說話人的臉，主動注視其目光，并逐漸延長注視時間，反復多次，并及時給予強化使患兒在“一對一”情況下，對對方的存在、言語、目光等有所注意。

　　(2)模仿動作：

　　讓患兒模仿動作，如廣播操等。使他們意識到別人的存在。

　　(3)姿勢性語言的學習和表情動作的理解：

　　幫助患兒學習姿勢性語言如點頭，搖頭等，給患兒做出示范，要求其模仿，然后反復訓練，直到能理解為止。此后可利用實際動作或畫片訓練患兒理解身體動作及表情，并對患兒的正確回答及時予以強化，逐漸減少提示，直到能正確辨別和理解為止。

　　(4)提高語言交往能力：

　　可利用情景或利用患兒提出要求時進行，反復訓練使患兒在想滿足某種要求時，能用語言表達自己的愿望。其次，可讓患兒進行傳話訓練，傳話開始宜短，之后逐漸延長，如此訓練將使患兒能主動與他人建立關系，改善交往。

　　(5)利用游戲改善交往：

　　首先要與患兒建立親密關系，要觀察和關心他的興趣、愛好，做他感興趣的事給他看。以后逐步擴大患兒交往范圍，待患兒能參加集體游戲時，游戲內容要逐漸注入購物、乘車等日?；顒?，讓患兒扮演不同角色，掌握各種角色的行為方式，學習各種社會規(guī)范，使他們逐漸學會如何與人進行交往，完成日常活動，為成年后的自立打好基礎。