胎教真的有作用嗎？聽(tīng)聽(tīng)專家如何說(shuō)（圖）

　　準(zhǔn)媽媽小朱，自打懷了小寶寶，就買來(lái)了一整套的胎教教材??一盒磁帶和一個(gè)播放器，小朱深信，從娘胎里就開(kāi)啟寶寶的智力，將來(lái)他(她)肯定能“勝人一籌”。于是，天天在固定的時(shí)段，把播放器扣在肚腹上，讓寶寶聽(tīng)胎教音樂(lè)，一天不拉，直至前不久，她讀到了北京晚報(bào)2003年12月7日發(fā)表的一篇署名文章，叫作《胎教誤導(dǎo)父母》，而且引題是“胎兒出生后才有聽(tīng)覺(jué)功能，在肚子里根本聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)”，這讓她嚇了一跳：敢情自己天天做的功課沒(méi)有用啊？那么，胎兒到底有無(wú)聽(tīng)覺(jué)功能？胎教真的有用嗎？中央電視臺(tái)記者最近采訪了有關(guān)專家，且聽(tīng)專家是如何說(shuō)的。

　　專家意見(jiàn)不一

　　中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中華兒童保健學(xué)會(huì)副主任委員，北京兒科研究所兒童健康與環(huán)境研究室主任丁宗一認(rèn)為，在不同時(shí)代，這個(gè)名詞的內(nèi)容也是不一樣的。我們現(xiàn)在所說(shuō)的這個(gè)胎教，它沒(méi)有任何自然科學(xué)基礎(chǔ)，也就是說(shuō)它沒(méi)有提供按照科學(xué)嚴(yán)格設(shè)計(jì)和論證的東西，這是一個(gè)似是而非的概念，沒(méi)有任何證據(jù)，它不是一門學(xué)科，也不是科學(xué)的。丁宗一教授說(shuō)：因?yàn)樵袐D的子宮和身體本身有本體的噪音，如腸胃蠕動(dòng)的聲音、血流的聲音，這些聲音可統(tǒng)稱為噪音。這些噪音對(duì)于胎兒的發(fā)育，是越少越好。那么我們?nèi)绻偃藶橹圃斐霾缓椭C的聲音，強(qiáng)加給胎兒聽(tīng)，無(wú)疑會(huì)增加噪音對(duì)胎兒正常發(fā)育的干擾。因?yàn)樵谧匀坏膽言羞^(guò)程中是沒(méi)有這些人為因素干擾的，如果要做胎教的話，是屬于對(duì)胎兒的意外傷害。丁教授講，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在有一種三維超常圖，可以看出，胎兒在子宮內(nèi)對(duì)于外界的壓力及聲音的刺激是處于一個(gè)抵抗排斥的反應(yīng)。強(qiáng)行給胎兒施以胎教的話，他的生理節(jié)奏也會(huì)發(fā)生變化。

　　與丁教授針?shù)h相對(duì)的是北京天壇醫(yī)院主任醫(yī)師、副教授賈曉芳，她認(rèn)為，胎教應(yīng)該屬于優(yōu)生學(xué)范疇，而優(yōu)生又是全世界公認(rèn)的一門學(xué)科，優(yōu)生學(xué)主要分為預(yù)防性優(yōu)生學(xué)和促進(jìn)性優(yōu)生學(xué)，預(yù)防性優(yōu)生學(xué)包括產(chǎn)前診斷、計(jì)劃生育等。促進(jìn)性優(yōu)生學(xué)包括使優(yōu)者更優(yōu)，是能夠提高人口素質(zhì)的一門學(xué)科，而胎教的研究正是為了提高人口素質(zhì)，所以說(shuō)它應(yīng)該是屬于優(yōu)生學(xué)范疇的。賈曉芳大夫認(rèn)為，日常的生活當(dāng)中，胎兒不可能聽(tīng)不到外界的聲音，你不給他聽(tīng)音樂(lè)，他也會(huì)聽(tīng)汽車叫，也會(huì)聽(tīng)到嘈雜的或其他的聲音。而在比較舒緩、比較優(yōu)雅的音樂(lè)中，這些沒(méi)有被高頻音波刺激的胎兒，活動(dòng)是非常的舒松的。反之，要是接受到噪音，或者高頻調(diào)的聲音，孩子就會(huì)出現(xiàn)抽動(dòng)和痙攣的動(dòng)作，孕婦自身也有不同的感覺(jué)。