寶寶今天6歲5個月零5天。孩子的生長過程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6歲的孩子就處在大坡的年紀，這對他們而言是個紊亂期。一旦跨過這種紊亂期就會步入另一個轉折點，在到7歲之前就會成為一個較規(guī)矩的小學生。6歲兒童的心境常被稱為晴雨表，前一刻還高高興興的，這會兒又因為一點芝麻小事而發(fā)脾氣，尤其是被責怪時心境更為激動。

這時候大人可能會想著以威嚴來震懾他們，可是這么做對一個正在發(fā)脾氣的小孩是不管用的，因為他們底子里聽不進他人的話。要使孩子安靜下來必須視孩童的特性而定，沒有特定的辦法。例如對比較內向的孩子讓他獨處一小會即能恢復安靜;相反的，有些小孩一獨處反而更鬧，大人最好設法知道他們的特性與其時的心境。等他們的脾氣停息下來后，一定要讓他們檢討自個為何如此?怎么才能避免?他們發(fā)脾氣時周遭的人有多傷心。大多數的6歲兒脾氣一旦發(fā)作后，只需平心靜氣的告訴他們，他們都能供認并存有改正之心。

不過，雖然常常檢討，6歲兒童依然有善變的傾向并且時常發(fā)作的跡象。比方，有時十分心愛家中養(yǎng)的小狗，有時又把它扔在地上又踢又喊地說：我討厭你!那是因為他們對自個的心境和舉動缺少控制能力，這點上和兩歲兒的景象有點相似。爸爸媽媽發(fā)覺孩子有這種心境時，無妨和他多說話，比方：你很會照看這條狗。它更喜歡你哦!像這樣稱譽加上詼諧的口吻進行攀談，能平緩他們的心境。

此外在幼兒園里待了3個年初的小孩子，因為太了解園內的氣氛，剛入學時的那股新鮮感已過，許多孩子就覺得無聊而把上學當作是一項苦差事。這種情況下，不要只求孩子勉強著去上學，應該細心查找孩子厭學的緣由究竟出在哪里，以便更進一步擬定處理對策。若是因為能力強而覺得幼兒園里太無聊了，也可以托付老師，讓老師給他表現的機會，比方幫老師收拾杯子、換花瓶的水、照看小班的孩童等，盡量動腦筋使之扮演不會無聊的角色。

此外，偶爾讓他提前放學，帶他到外面走一走，使日子有一些變化也會有用的，像帶他到動物園、博物館、公園、植物園都極好。另一方面，大人一旦預知孩子會有這種厭倦感，在兩年幼兒園的日子后也能夠思考轉到其他的幼兒園。 精力充沛的孩子讓他學點課外的東西，對改變心境、消除不良心境也有效果。