寶寶今天6歲5個(gè)月14天。孩子患多動(dòng)癥了怎么辦呢？多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙(ADHD)的俗稱，指發(fā)作于小兒時(shí)期與同齡小兒比較以顯著的注意集中艱難，注意集中時(shí)刻時(shí)間短，活動(dòng)過度或激動(dòng)為主要特征的一組綜合病征。多動(dòng)癥是在小兒中較為常見的一種病，其患病率為3%-5%，男女比例,4-9：1。而在一年級已被確診為多動(dòng)癥的小兒中，6歲~6歲半的患兒數(shù)量是6歲半~7歲患兒的1倍多。平日里你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子好動(dòng)的狀況呢?父母要學(xué)會如何管理子女行為的方法。家長要去了解ADHD兒童產(chǎn)生對抗行為的原因，糾正兒童的不良行為，理解患兒的需要，對孩子的行為做出適當(dāng)反，創(chuàng)造一種長期、持續(xù)、有利康復(fù)的環(huán)境，使兒童能減少對抗行為，逐漸展示他們具有良好行為的能力，下面一起來看看有關(guān)小兒多動(dòng)癥方面的常識吧!

孩子多動(dòng)癥前期表現(xiàn)

(1)常常手或腳動(dòng)個(gè)不斷或在坐位上不斷扭動(dòng)。(年長兒或少年僅限於感到坐位不安)。

(2)要其默坐時(shí)難以安靜坐下。

(3)容易受外界影響而渙散注意力。

(4)在游戲或團(tuán)體活動(dòng)中不能耐心排隊(duì)，等候輪換上場。

(5)常常他人問話未完即搶著答復(fù)。

(6)難于按他人的指示去能事(不是因?yàn)檫`背行動(dòng)或未能知道所造成的)，如不做完家務(wù)事。

(7)在工作或游戲中難以堅(jiān)持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又換另一件事。

(9)難以安靜地玩。

(10)常常話多。

(11)常打斷或攪擾打亂他人的活動(dòng)，如攪擾其他小兒的游戲。

(12)他人和他/她說話時(shí)經(jīng)常似聽非聽。

(13)常常丟掉在校園或家中學(xué)習(xí)和活動(dòng)要用的物品，(如玩具，鉛筆，書和工作本)。

(14)常常參加對身體有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)而不思考可以致使的結(jié)果(不是為了尋求影響)。

小兒多動(dòng)癥的病因

(1)遺傳要素：當(dāng)前研究表明該障礙與遺傳要素有關(guān)。遺傳度為0.75-0.91，遺傳方法尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。

(2)神經(jīng)生理學(xué)要素：該障礙患兒腦電圖反常率高，腦電圖功率譜分析治療發(fā)現(xiàn)慢波功率增加 α波功率減小 平均頻率下降 提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足 (3)細(xì)微腦損害：母孕期、圍生期及出世后各種緣由所造成的的細(xì)微腦損害，但沒有一種腦損害存在于一切患兒中，也不是有此損害的小兒都患該障礙，而且不行患兒并沒有腦損害的依據(jù)。

(4)神經(jīng)生化要素：有研究表明該障礙可以與中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝障礙和功用反常有關(guān)，包含：多巴胺和腎上腺素更新率下降，多巴胺和去甲腎上腺素功用低劣等。

(5)神經(jīng)解剖學(xué)要素：磁共振研究報(bào)導(dǎo)該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功用核磁研究尚報(bào)導(dǎo)該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝削減。

(6)心理社會要素：不良的社會環(huán)境家庭環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)過于貧困，爸爸媽媽感情破裂，教學(xué)方法不妥等均可增加小兒患該障礙的風(fēng)險(xiǎn)。

(7)方法其他要素：該障礙可以當(dāng)然與鋅鐵缺少血鉛增高有關(guān)，可樂、咖啡、食物添加劑會添加小兒患該障礙的風(fēng)險(xiǎn)。

編者：合理的調(diào)配孩子飲食能有用防止許多疾病的發(fā)作，養(yǎng)分均衡才是安康飲食的首選。因?yàn)樵S多低年紀(jì)的孩子神經(jīng)系統(tǒng)還沒有發(fā)育好，多動(dòng)癥和近視眼的發(fā)病率添加。要讓更多校長和教師知道孩子的生長發(fā)育規(guī)則，并應(yīng)用到教學(xué)范疇，這樣才有利于孩子的生長發(fā)育。