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孩童行動(dòng)反常自我判別三誤區(qū)

2020-04-08
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寶寶今天6歲7個(gè)月26天。孩子最近精神一直不集中,老師也反映出這個(gè)問(wèn)題,有些家長(zhǎng)干脆就帶著有毛病的孩子看神經(jīng)內(nèi)科。有些家長(zhǎng)過(guò)分緊張,將一些無(wú)病理含義的發(fā)生性行動(dòng)視為反常,心存許多問(wèn)題:需不需求醫(yī)治,將來(lái)會(huì)不會(huì)變傻,等等。專家提示,家長(zhǎng)要防止走入上述常見(jiàn)的孩童行動(dòng)反常自我判別誤區(qū)。

不是一抽搐即是癲癇

在國(guó)外癲癇中間就診的患兒中,有10%~20%的患兒被證實(shí)為非癲癇性發(fā)生。非癲癇性發(fā)生,是指一大類時(shí)間短的發(fā)生性反常行動(dòng),不伴有同步反常腦電活動(dòng),包含嬰幼兒期屏息發(fā)生、非癲癇性強(qiáng)直樣發(fā)生、情理性雙腿穿插發(fā)生等,醫(yī)師若能調(diào)查到1~2次發(fā)生,一般確診不難,必要時(shí)可做錄像腦電圖監(jiān)測(cè),發(fā)生時(shí)腦電圖無(wú)反常放電。

這種發(fā)生,屬正常小兒發(fā)育進(jìn)程中的一種行動(dòng),隨年紀(jì)增大逐步不見(jiàn),不會(huì)影響智力發(fā)育,不需格外醫(yī)治,預(yù)后良好,不屬于癲癇或驚厥,家長(zhǎng)可消除顧忌。至于導(dǎo)致這種發(fā)生的緣由,當(dāng)前還不明白,是不是與小兒氣質(zhì)或心理因素有關(guān),有待進(jìn)一步討論。

夢(mèng)游癥孩子沒(méi)那么可怕

夢(mèng)游癥也稱為睡行癥,指在睡覺(jué)中呈現(xiàn)以行走為主的一系列雜亂動(dòng)作行動(dòng),常發(fā)生在夜間睡覺(jué)前1/3期間中。臨床上,有些發(fā)生體現(xiàn)與癲癇發(fā)生極類似,當(dāng)前,多導(dǎo)睡覺(jué)監(jiān)測(cè)查看是其最重要的鑒別辦法。約15%的5~12歲孩童,至少有過(guò)1次夢(mèng)游的閱歷,大多數(shù)在青春期后自行不見(jiàn)。

夢(mèng)游癥孩子大有些是不需格外藥物醫(yī)治,應(yīng)要點(diǎn)對(duì)患兒家長(zhǎng)和孩童進(jìn)行睡覺(jué)安康教學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)讓孩童在松懈、開(kāi)心的情況下入眠,家長(zhǎng)本身防止過(guò)于嚴(yán)重,避免給孩子形成驚駭和不安。如讓孩子樹(shù)立良好的睡覺(jué)和睡前習(xí)慣、保持規(guī)則的睡覺(jué)作息時(shí)間、設(shè)置良好的睡覺(jué)環(huán)境和飲食習(xí)氣等,確?;純阂归g睡覺(jué)環(huán)境安全,以防意外損傷,如碰傷、跌倒等。對(duì)頻頻發(fā)生的孩童,可遵醫(yī)囑用些安靖等藥物。

孩子真是多動(dòng)癥嗎

醫(yī)師門診時(shí),常常有家長(zhǎng)征詢孩童多動(dòng)癥的問(wèn)題。其實(shí),世界衛(wèi)生組織對(duì)確診多動(dòng)癥早有嚴(yán)厲的測(cè)驗(yàn)規(guī)范,學(xué)齡前孩童即使發(fā)現(xiàn)有多動(dòng)癥傾向,也須盯梢調(diào)查至少半年,并且須到7周歲才干下結(jié)論。

但是,多動(dòng)孩子為何會(huì)與其他孩子有顯著區(qū)別呢?這里有幾個(gè)緣由,家長(zhǎng)應(yīng)把握。

首先,孩童注意力的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)知道,孩童的注意力是一種才能,是跟著年紀(jì)而生長(zhǎng),由弱到強(qiáng)的一個(gè)發(fā)展進(jìn)程。一般的發(fā)展水平為:2~3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右,5~7歲15分鐘左右,7~10歲20分鐘左右,10~12歲25分鐘左右,13歲以上30分鐘。

第二,注意力不集中與多動(dòng)癥的問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)孩童問(wèn)題的擔(dān)心,一般是從孩童注意力不集中開(kāi)始,明顯與多動(dòng)癥混雜了,這是不科學(xué)的。

當(dāng)前多動(dòng)癥的發(fā)病率越來(lái)越高,需要全社會(huì)的重視,是家長(zhǎng)與教師正確對(duì)待、精心保養(yǎng)的問(wèn)題。前期干涉格外重要,培育孩子注意力集中,爸爸媽媽和教師要知道孩子不是故意的,要給孩子創(chuàng)建安靜寬松的環(huán)境,正確引導(dǎo),如角色扮演、自我表彰等辦法,以減少多動(dòng)癥發(fā)病率。

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