寶寶今天6歲29天了。一般來說，這個(gè)時(shí)期的正常的孩子突然進(jìn)入一個(gè)他以前沒有接觸過的環(huán)境中，或者是遭遇突然的驚嚇、恐怖的情景，就會(huì)表現(xiàn)出少動(dòng)、發(fā)呆、退縮等行為，這是此時(shí)孩子的普遍存在的適應(yīng)性反應(yīng)，要是孩子的反應(yīng)更加劇烈，會(huì)出現(xiàn)不愿意和其他孩子交往反而寧愿自己一個(gè)人呆著的孤僻行為，那這就可能是孩子的兒童退縮行為。對(duì)于這些孩子，你就要加以更多的關(guān)注了。因?yàn)橛型丝s行為的孩子不管經(jīng)過多長時(shí)間，他都很難適應(yīng)并融入新環(huán)境，要是你不及時(shí)幫孩子糾正這個(gè)問題，那么這些問題就會(huì)遺留下來并對(duì)孩子的日后生活產(chǎn)生極大的影響。

讓孩子出現(xiàn)退縮行為的原因

1、先天適應(yīng)能力差

有些孩子先天對(duì)環(huán)境和社會(huì)的適應(yīng)能力就不如同齡的孩子，當(dāng)他進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候就會(huì)感到特別的拘謹(jǐn)，并出現(xiàn)不遠(yuǎn)接觸人的反應(yīng)。那你就要讓孩子積極面對(duì)和融入新環(huán)境，即使這個(gè)過程對(duì)孩子來說不容易。

2、后天教育出錯(cuò)

要是你對(duì)你的孩子過度的保護(hù)從而整天把孩子困在家里而不讓孩子出去找其他的小朋友玩，再加上平時(shí)你對(duì)孩子的百依百順也會(huì)，這些因素的疊加就會(huì)讓孩子不容易適應(yīng)并融入新的環(huán)境。

孩子出現(xiàn)退縮行為的表現(xiàn)。

有退縮行為的孩子從來不會(huì)主動(dòng)與其他小朋友交往，很奇怪的是，他們會(huì)在自己生活慣了的環(huán)境里能夠開開心心地與自己關(guān)系密切的人玩，其間沒有任何異常的行為或情緒出現(xiàn)。這種孩子在他們還小的時(shí)候性格就比較內(nèi)斂的，并表現(xiàn)出對(duì)人際交往的淡漠，更嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)緊張害怕上學(xué)的行為。但是只要孩子慢慢熟悉生活的環(huán)境后便能逐步改善那些退縮的行為。

如何防治孩子的退縮行為

1、你不要溺愛孩子，不要助長孩子依賴的心理。你對(duì)孩子的過度寵愛就會(huì)表現(xiàn)為你對(duì)孩子的保護(hù)失衡了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)并產(chǎn)生退縮反應(yīng)時(shí)，還沒等孩子自己去調(diào)節(jié)心態(tài)鍛煉自己去自主解決這個(gè)問題，你就直接帶孩子離開新的環(huán)境，這對(duì)孩子的發(fā)展沒有絲毫益處，并且你對(duì)孩子表明的態(tài)度也是退縮的，這樣你還能怎樣去要求孩子克服退縮心理？另一方面你也不能用強(qiáng)硬的態(tài)度去扭轉(zhuǎn)孩子退縮的心理，這樣會(huì)使得孩子更加的恐懼進(jìn)而更害怕與人交往。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己、自己解決自己的問題，現(xiàn)在的你要相信自己孩子的能力，放開一部分保護(hù)孩子的雙手，讓孩子慢慢的丟掉依賴你的心理拐杖，學(xué)會(huì)自己的路自己走。

3、明確你的態(tài)度行為：要是你對(duì)孩子的態(tài)度和要求反復(fù)無常的變化著，有時(shí)候讓孩子完成這個(gè)任務(wù)，過了一會(huì)又讓孩子做另一件事，你的諸多要求和不明確的態(tài)度會(huì)讓孩子不是所措的，再加上你發(fā)現(xiàn)孩子的做法達(dá)不到你的要求就發(fā)脾氣批評(píng)孩子，那么孩子就會(huì)因?yàn)楹ε履惆l(fā)脾氣而畏畏縮縮不敢放手去做事情，久而久之就會(huì)產(chǎn)生退縮的心理和行為。所以身為家長的你要做到前后一致、言行一致，并努力成為個(gè)和藹易親近的好媽媽。你不能過分責(zé)備孩子的錯(cuò)誤，否則會(huì)傷害到孩子的自尊心的進(jìn)而加重孩子的退縮行為。

4、讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)，你要在孩子參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)候鼓勵(lì)孩子積極和其他的小孩子交往交流。要是你家的孩子的確是屬于存在退縮行的孩子，那么你就要多帶孩子去各種場合，在不斷鼓勵(lì)孩子交往的過程中，要是自己的孩子在社交中表現(xiàn)出積極與人交往的態(tài)度，那你就要及時(shí)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)并幫助孩子加強(qiáng)鍛煉。久而久之，在不斷地社會(huì)交往實(shí)踐中和父母的正確心理誘導(dǎo)下，孩子能養(yǎng)成樂觀開朗的性格。