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為何一年級小學(xué)生多動癥特多

2020-04-08
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新學(xué)期開學(xué)了,家長們高高興興送自己的孩子進入小學(xué),開始學(xué)習(xí)生活,都盼望著孩子能好好學(xué)習(xí)、天天向上??墒?,每年開學(xué)后不久,總會有許多一年級小學(xué)生的家長帶著孩子來醫(yī)院看多動癥。這是怎么一回事呢?

 

這些家長反映,他們的孩子在幼兒園時的表現(xiàn)還可以,能夠聽老師的講課,也沒有明顯多動現(xiàn)象,甚至還有點膽小、少動。可剛上小學(xué)一年級,很快就出現(xiàn)了自控力差、做小動作、對學(xué)習(xí)沒有興趣等多動癥的表現(xiàn)。家長感到納悶,孩子剛上學(xué),怎么突然就變成了多動癥?

 

這種所謂的一年級多動現(xiàn)象還是比較常見的!其實這些兒童大部分都不是真正的多動癥,而是由于這些孩子剛進入學(xué)校,不能夠適應(yīng)學(xué)校新生活所引起的一種適應(yīng)不良現(xiàn)象,這種多動現(xiàn)象與真正的多動癥是有區(qū)別的。一年級小學(xué)生為什么會發(fā)生這種適應(yīng)不良現(xiàn)象呢?這是由多方面的原因引起的。

 

首先,孩子的生活規(guī)律發(fā)生了很大的變化。孩子在家中或幼兒園里的環(huán)境較為寬松,大多以游戲為主,無嚴格的約束;而進入學(xué)校則以學(xué)習(xí)為主,上課時要求規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里,不能隨便講話,不能做小動作,還要學(xué)習(xí)寫字、計算等。學(xué)校還規(guī)定了較為嚴格的作息制度,不能遲到、不能早退,中午也取消了午睡。面對這么多生活、學(xué)習(xí)規(guī)律的改變,這些孩子一下子不能夠適應(yīng),很可能就會出現(xiàn)一些行為異常的表現(xiàn)。

 

另外,孩子剛?cè)雽W(xué),進入一個陌生的新環(huán)境,一下子要認識許多新老師和新同學(xué),要面臨更多的挑戰(zhàn),也會經(jīng)歷一些從前沒有經(jīng)歷過的挫折。如果學(xué)校老師的要求比較嚴格,和新同學(xué)還不熟悉,尤其是受到過老師批評或同學(xué)欺負時,部分基礎(chǔ)較差、動作較慢、心理承受能力差的孩子就很容易產(chǎn)生各種行為異常和焦慮情緒,變得多動起來。常常表現(xiàn)為坐不住,注意力不集中,自覺性差,粗心大意,緊張、膽小,自理能力差,人際關(guān)系不好以及協(xié)調(diào)性差等多動表現(xiàn)。

 

不過,這種一年級的多動現(xiàn)象只是暫時的。這些孩子經(jīng)過一段時間后,對學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和周圍環(huán)境就能適應(yīng),多動表現(xiàn)也就可以逐漸消失了。需要注意的是,家長不要認為將孩子送到學(xué)校、交給老師就沒事了,家長和老師都應(yīng)在生活和學(xué)習(xí)上更加關(guān)愛這些一年級的新生,讓他們能盡早適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),而不應(yīng)歧視他們,更不要隨意戴上多動癥的帽子。當(dāng)然,如果這種多動的現(xiàn)象持續(xù)存在,且逐漸加重,影響其學(xué)習(xí)和生活,那就要注意是否真的是多動癥了!

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