爸爸媽媽應(yīng)該多和4-5歲寶寶一起去散步、郊游?？纯此{(lán)天、云朵，想一想，云朵像個(gè)啥;認(rèn)認(rèn)街道旁的樹和花，審美情趣也許就在寶寶的心里悄悄生長了。審美從來就是主觀的一種感覺，它是虛無縹緲的，同時(shí)也是決定一個(gè)人的氣質(zhì)的關(guān)鍵因素。雖然審美情趣的培養(yǎng)不像理科學(xué)習(xí)那樣有固定的方法，但是，審美也是可以培養(yǎng)的。

(一)培養(yǎng)4-5歲寶寶的藝術(shù)才能

美術(shù)教育能夠開發(fā)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高審美情趣，培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才，已被人們普遍認(rèn)識(shí)和重視。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑。應(yīng)充分發(fā)擇藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形式，要支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)。

在美術(shù)活動(dòng)中，可以教幼兒學(xué)習(xí)繪畫的方法，了解繪畫的技巧，了解各種顏色的象征意義和各種圖形的感情色彩，更重要的是讓幼兒運(yùn)用視覺器官進(jìn)行觀察，鍛煉出一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美術(shù)活動(dòng)的主要目的不在于教會(huì)幼兒掌握多少美術(shù)知識(shí)和技巧，而在于培養(yǎng)一種藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的審美感受能力。

在音樂活動(dòng)中，不僅要教幼兒唱歌，還要教幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)旋律、節(jié)奏、感情色彩、風(fēng)格等欣賞音樂的基本知識(shí)。音樂是傳達(dá)人類感情的一種藝術(shù)形式。要使幼兒學(xué)會(huì)用音樂的方式表達(dá)自己的感情。

此外，父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和挖掘幼兒的某些先天的審美潛質(zhì)，有意識(shí)地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們的藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮和施展。

(二)引導(dǎo)4-5歲寶寶欣賞童話故事

童話在幼兒的生活中占有重要地位。愛聽、愛看童話可以說是幼兒的天性，充滿神奇和變幻莫測(cè)的童話故事深深吸引著他們。童話能培養(yǎng)美惑，陶治情操。蘇霍姆林斯基指出：童話是與美分不開的，并有助于美感的培育，沒有關(guān)惑，就不能想像有高尚的心靈和對(duì)他人的不幸、悲傷和痛苦的真誠的同情心。如我在給幼兒欣賞童話故事《白雪公主》時(shí)，優(yōu)美的內(nèi)容使他們身臨其境。他們喜歡白雪公主和七個(gè)小矮人，而非常告憎恨王后。為什么王后的美貌卻得不到大家的喜愛呢?因?yàn)橥鹾蠛脙磹?、狠毒。要使幼兒明白，美是和真和善連在一起的，外表漂亮而內(nèi)心臟惡的東西是人們所討厭的，它們必將遭到覆滅的下場(chǎng)。而故事中的七個(gè)小矮人，雖其貌不雅， 但心地善良，一直是人們所喜愛的人物?？梢?，利用童話故事對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育是一種十分有效的辦法，往往可以收到事半功倍的效果。