寶寶今天4歲7個月14天。愛因斯坦曾說過想像力比知識更重要。心理學家認為，兒童的想象能力4-5歲最發(fā)達，因此，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力十分重要。

引導孩子欣賞美的玩具、工藝品、自然風景和建筑等，接受自然美和藝術(shù)美的熏陶，并進行模仿和創(chuàng)造。家長還可以創(chuàng)造機會帶孩子參觀各種美術(shù)展覽。跟孩子一起評論哪件作品美，美在哪里，培養(yǎng)孩子的審美能力，激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣?；蛘撸瑤ьI(lǐng)孩子做簡單的科學實驗，跟孩子一起討論，這個現(xiàn)象為什么會是這樣呢?它的原理是什么呢?在動手過程中培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對科學的興趣，為將來打好基礎(chǔ)。

(一)通過游戲培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力。

這個年齡段的孩子每天會在玩具堆勾畫自己的天地，這也孩子在游戲過程中去模擬生活，模擬各種角色，模擬人際之間的交往方式。孩子把大人教的，電視上看得，和其他孩子之間學的等等，自己做到的，做不到的，想象的，統(tǒng)統(tǒng)放到一個玩具的、想象的世界里反復演練。這是孩子對生活的一個預演過程，在這個預演過程中孩子想象著他如何去適應這個社會，如何去適應這個世界和觀察這個世界。孩子對生活的想象、創(chuàng)造也首先在這個虛擬的世界里實現(xiàn)。說得簡單一點，就象我們要去學習開飛機，先要在一個虛擬的、模擬的試驗室里先學習一樣。是不是所有的孩子都這樣?應該所有的孩子都有這個過程，但發(fā)展不好的孩子表現(xiàn)得差一點。另外如果孩子僅僅完全是在一個虛擬的世界里，而不注重孩子的實際能力鍛煉，就是說預演不能變成真實。孩子將來就或更多生活在一個想象的世界中。比如像作家三毛。

(二)通過閱讀培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力。

1、諾未門小小畫家(第2階段)[4-5歲]--描繪夢想的時間

小小畫家是由不同年齡段的學習目標及詳細的指導方法而構(gòu)成，是讓孩子們可以自由地表達自己的想法和感情的一種教育系統(tǒng)。小小畫家分為三個階段，每個階段由六本美術(shù)活動紙組成，共計十八本。通過三個階段系統(tǒng)的學習，可使幼兒獲得各個階段所需要的各種美術(shù)技能，同時也可培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、思考力、集中注意力等，促進幼兒大腦的發(fā)展，最大限度的開發(fā)幼兒的潛能。

孩子的美術(shù)活動是從孩子想表達什么便拿起畫筆的那一刻開始的。因為幼兒年齡的關(guān)系，他們無法自由地運用語言或者其他的方式來表達自己，所以通過涂鴉或者圖畫來反映自己內(nèi)心的感情或者心理的矛盾狀態(tài)。美術(shù)教育并不是單純的通過描繪事物來表現(xiàn)的技能性的教育，而是喚醒孩子們內(nèi)在感受的感性教育?！∫簿褪钦f，它是一種通過圖畫自由地表達自己的感受，培養(yǎng)豐富的感性與創(chuàng)造力的教育。

2、幼兒神奇貼紙4-5歲(全3冊)

幼兒從小學習能夠刺激寶寶們的思考，使寶寶們體驗到成就感。這是一套游戲益智練習冊，它將全方位培養(yǎng)和促進寶寶們的思考力、感知力和創(chuàng)造力。

天馬行空地想象未知的世界，培養(yǎng)空間構(gòu)成能力。書中安排了大量構(gòu)思巧妙、新鮮有趣的各種游戲，并附有6頁彩色精美貼紙。通過貼紙的反復撕貼，不但能大大激發(fā)幼兒的學習欲望和游戲興趣，更能加強幼兒手腕和手指的運動，從而讓您的孩子變得心靈手巧。

(三)通過美術(shù)教育促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展。

現(xiàn)代腦科學研究顯示良好的美術(shù)教育有利于幼兒左右腦功能協(xié)同發(fā)展,促進其空間視知覺能力的提高美國醫(yī)學生理學家羅杰爾?斯佩里博士指出：大腦左半球(左腦) 控制人體的右側(cè)器官，主要司語言、計算、邏輯思維、輻合思維、分析思維，主管人的說話、閱讀書寫、計算、排列、分類、言語回憶和時間感覺等，是理性的腦;大腦的右半球(右腦)控制著人體左側(cè)器官，主要司形象思維、發(fā)散思維、直覺思維，主管人的視知覺、復雜知覺、模型再認、形象記憶、認識空間關(guān)系、識別幾何圖形、想象、理解、隱喻、發(fā)現(xiàn)隱蔽關(guān)系、模仿、音樂、節(jié)奏、情感等，是創(chuàng)造的腦。若人的大腦左、右兩半球合理利用并和諧發(fā)展，則可使人聰明起來。斯佩里博士研究成果告訴我們:人的右手運動能促進左腦發(fā)展，左手運動能促進右腦的發(fā)育，而且手的運動越復雜,越高級，就使大腦的發(fā)育越充分，越完美。趣味美術(shù)教育主要讓幼兒畫畫和手工，幼兒需要雙手參與，這完全有利于促進左右腦發(fā)育，而且繪畫和手工可以訓練視知覺、空間知覺，幼兒左右腦功能得到開發(fā)。通過趣味美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，有助于幼兒的左右腦的發(fā)育，有助于幼兒左右腦功能協(xié)同發(fā)展。

教孩子多觀察身邊的事物。鼓勵孩子用各種安全的工具進行實驗。使幼兒知道同一事物可以用不同的現(xiàn)象來表示，也可以幫助幼兒了解各種工具的性能特點。家長還可以收集孩子的作品，為孩子辦個人成果小展覽，請客人來欣賞，以培養(yǎng)孩子對動手活動的興趣。