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父母在早教活動中容易走進的誤區(qū)

2020-04-08
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寶寶今天4歲3個月25天。親子園早期教育是教師、家長、幼兒互動游戲的教學模式,通過親子間的互動使孩子得到良好發(fā)展,經(jīng)驗和實踐告訴我們,在教育活動過程中,父母容易走進三個誤區(qū)。

誤區(qū)一:包辦代替

活動中有許多環(huán)節(jié)要求寶寶動手操作,這時,父母就很容易忽視孩子操作過程,不注意觀察孩子,而注重孩子操作的結(jié)果,如:做的手工是否工整、美不美等等。因此,常常會急于動手幫助寶寶,甚至比幼兒自己操作得多,看起來,孩子似乎是旁觀者、欣賞者。這樣就容易走入包辦代替的誤區(qū),剝奪了孩子的動手機會,孩子是一個有著強烈學習欲望的個體,他們不僅需要看,聽,還需要摸,聞,嘗和不斷的擺弄,重復,模仿,構建屬于自己的經(jīng)驗。

誤區(qū)二:強迫練習

有的孩子相對好動,往往表現(xiàn)為對操作活動持續(xù)不久,注意力轉(zhuǎn)移比較快,這時父母為了讓孩子完成,就千方百計強迫幼兒操作,不管幼兒是否愿意,忽視幼兒當時的情況、狀態(tài),常常引起幼兒哭鬧,父母和幼兒情緒都受到影響。

誤區(qū)三:放任自流

父母帶孩子來到活動室后,任由孩子自由活動,不加引導,只是等到孩子的行為妨礙別人的活動或是不安全了才干涉、阻止孩子的行動。這樣的家長缺乏引導孩子的方法,也無法根據(jù)孩子的興趣和需要為孩子提供幫助。

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