寶寶今天３歲５個(gè)月零１天了，模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認(rèn)為，小嬰兒僅在出生十幾天后就會(huì)模仿成人的張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家認(rèn)為：與成人比較起來，兒童有更強(qiáng)的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺少獨(dú)立性有關(guān)。而且，對于孩子來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿他們。所以，孩子往往會(huì)不自覺地模仿父母或者小朋友。孩子的這個(gè)特點(diǎn)，可能需要我們先想一想，我們自己是個(gè)有生活情趣的人嗎？那些放給孩子聽的音樂，我們自己會(huì)欣賞嗎？孩子涂鴉的時(shí)候，我們會(huì)有去參與的熱情和沖動(dòng)嗎？其實(shí)，父母自身的行為最能感染和激發(fā)孩子的興趣和參與。

一句話點(diǎn)睛：父母真心喜歡，孩子才會(huì)喜歡！

提示——兒童對藝術(shù)有著很強(qiáng)的主動(dòng)性

雖然大眾傳媒極為關(guān)注兒童早期接觸美術(shù)和音樂對大腦發(fā)展和神經(jīng)發(fā)育的潛在積極影響(例如音樂加強(qiáng)空間能力)，然而沒有研究對這種效果進(jìn)行短期的或縱向的檢驗(yàn)。曾經(jīng)接觸過幼兒的人都知道，他們對注意并探尋視覺藝術(shù)媒介和韻律、樂音以及音樂節(jié)拍具有很強(qiáng)的主動(dòng)性。在剛出生的幾年里，這些能力是與語言表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力同時(shí)發(fā)展的。關(guān)于這些突觸聯(lián)系是如何形成的，目前還不太清楚。

故事二

我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習(xí)慣。但是，有一陣兒，我每天一回家，兒子就會(huì)把一本已經(jīng)翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。有時(shí)是3遍，有時(shí)是5遍。我也曾經(jīng)給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。真無奈。難道他對閱讀別的書再?zèng)]興趣了？

心理學(xué)家解讀關(guān)鍵詞：重復(fù)

很多孩子喜歡看《天線寶寶》，其中的奧秘之一就是重復(fù)。4個(gè)天線寶寶總在重復(fù)地說一個(gè)詞、一句話，很多場景也是重復(fù)的。這部片子能讓寶寶看懂，還能慢慢地理解。所以孩子很愛看。

很多孩子都喜歡反復(fù)地聽一個(gè)故事，或者反復(fù)地要求媽媽唱一首歌。如果媽媽這樣做了，效果就是孩子強(qiáng)化了他的記憶。而且，孩子喜歡這個(gè)過程，是因?yàn)樗谄诖龐寢屩v出來的下一個(gè)故事情節(jié)或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感，好玩程度不亞于藏貓貓。

在孩子的學(xué)習(xí)過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯(cuò)誤來驗(yàn)證的過程。在嘗試和錯(cuò)誤中，孩子就需要不斷地重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話，孩子會(huì)很快樂；如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話，孩子就會(huì)在下一次的重復(fù)中校正自己。

在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn)，就不會(huì)覺得難以理解或試圖去改變他。