小編：6到12歲的孩子在心理特征上會有什么樣的特點呢？家長在孩子這個年齡段的時候教育過程中應該要注意些什么樣的事情呢？

專家：這個年齡段的孩子我們叫做學齡期的兒童。到了學校以后除了接受語文數(shù)學英語系統(tǒng)化的教育之外，更多的是社會情感、社會行為、道德、言行方面的培養(yǎng)，這是特別重要的。

同胞之間的互動實際上對孩子的社會性發(fā)展非常有幫助。在獨生子女政策實施這么多年的過程中，孩子缺乏同胞，所以特別強調孩子跟別人之間的互動。

這個時候爸爸媽媽除了強調語文數(shù)學英語的學習之外，更要強調如何跟人家交往。這方面的引導教育，在當下顯得尤為重要。那么人際溝通的交往、社會倫理道德知識的掌握、塑造這種所謂最初的社會道德觀念，在這個年頭顯得尤為重要。有的時候我認為對道德的理解、良心的理解、對社會規(guī)范服從理解，掌握這方面的技能甚至比語文數(shù)學英語更重要。

學齡期兒童要注意培養(yǎng)社會交往能力

當然還有一個就是運動的發(fā)育。這個階段的兒童因為長時間的系統(tǒng)化的教育，在單位時間上運動的時間被剝奪的非常厲害，也就是說兒童的運動能力的發(fā)育跟他戶外運動或者參加各類型的娛樂運動有直接的關系。如果在時間空間上剝奪了她就沒這個機會去了，這樣的孩子容易出現(xiàn)意外傷害。出現(xiàn)意外傷害的一個重要的原因是她運動自控能力、協(xié)調能力、判斷危險的能力有限，這些東西在她生活經(jīng)驗中，經(jīng)歷得非常少的時候，特別容易出現(xiàn)。所以6到12歲的階段對兒童運動能力的培養(yǎng)，我覺得也是非常的重要。