主持人：寶寶上幼兒園的時候，經(jīng)常很拖沓，而且會撕手指上的皮，現(xiàn)在已經(jīng)撕到左手食指已經(jīng)紅紅的了。請問從心理角度分析，是什么導(dǎo)致孩子有這種強迫行為，需要如何糾正呢？專家：孩子撕手指、聞腳背，甚至是有些孩子撕毯子里的纖維的這些行為其實都是孩子內(nèi)心里面的一種心理寄托的表現(xiàn)。有些人可能會覺得這是因為孩子缺少安全感。但是我個人覺得有些孩子在自己處于內(nèi)心不安的時候就會通過這種方式讓自己獲得一種安全感。而有些則是習(xí)慣了做這些動作，這就是孩子的性子的問題了，這跟孩子吸手、吃手是一樣的。那在面對孩子的這些舉動的時候，父母的做法應(yīng)該是：1、不要強化孩子的行為在孩子有這種行為的時候。父母要注意不要強化孩子的這種行為。比如說孩子在撕手的時候你告訴他“不要去撕手”，而你每次釋放這個信息的時候其實都是一種強化誤導(dǎo)。孩子可能聽到的是我在撕，所以他就會越撕越厲害。所以你一定要知道你每說的一句話有可能是在幫助孩子更好的去面對問題，但也有可能你的這一句話會讓孩子掉在了問題里面。2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力每當(dāng)你看到孩子在撕手的時候，你就要通過一些事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如說“孩子我們來玩游戲吧”我有過這樣的一個嘗試，有個孩子喜歡吃手，我就在他的手上畫個小人，然后就流淚，而且跟孩子進行對話。“寶貝，我很喜歡你，你看到我在做什么？”孩子說“哭了?！蔽艺f：“是啊，因為你每天都吃我?！彼阅阋部梢愿麃碜鲞@樣的一個情景對話，把孩子帶到這樣的情景中，讓他去體會孩子的手的感覺。“你都把我撕疼了，你可不可以愛我？可不可以保護我？你每天握好我好嗎？”“不要再撕我身上的衣服了，你撕得我好痛啊”而三歲的孩子和四歲的孩子都是有泛靈性的。泛靈性是什么呢？對于每一個物體，孩子都會認為是有生命力的，他會跟她說話，所以當(dāng)你用這種方式的時候，就是一個很好的引導(dǎo)。3、淺睡療法淺睡指的是孩子剛剛?cè)胨臅r候。在這個時候很多家長都會跟寶寶講故事。而你在這個時候就可以握著寶寶的手，去告訴他：“寶貝，媽媽很想你愛護好你的手指，媽媽看到你把手指撕破皮的時候媽媽覺得很心疼，媽媽想要你從此以后不要再去用這種方式對待你的手指，讓他可以不要每天那么紅?！本褪沁@樣的一種溝通方式，其實也就是我們所說的心理暗示，對他的潛意識說話，“明天媽媽可以看到你，用你的小手去玩玩具，用你的小手去畫畫，用你的小手去做你想做的事情，可以去幫助別人的事情?！痹谶@樣的淺睡中，有這樣的方式去暗示，只要你每天堅持，我想你會看到你的孩子發(fā)生變化的。4、關(guān)鍵：父母的堅持其實無論是哪一種方法都是不可能立刻出成效的，只有父母堅持去做，才可以讓孩子發(fā)生變化。