孩子5歲多時(shí)，我和他媽媽帶他參加戶外溯溪，就是沿著溪流往源頭走。溪谷里亂石散落，開始時(shí)我很擔(dān)心孩子滑到、摔傷，于是緊緊拉著他的手，一遇到困難的地方，孩子的手臂就伸向我們，讓我們抱他過去。待到落地，他的手腳仿佛才又屬于他一般。一路上，我們比他緊張，生怕他踩不穩(wěn)落水。但這樣走了一段后，我們感覺他越發(fā)膽怯和依賴我們。于是，教練提醒我們說：“讓孩子用自己的手腳去探索，其實(shí)更安全。”我們也意識(shí)到，該嘗試著放手讓孩子自己去。一開始，他動(dòng)作顯得比較笨拙，也探索得很慢，從石頭上爬下去前，會(huì)先大致估計(jì)高度，再慢慢放下腳試探。若距離還差一點(diǎn)，就整個(gè)人趴著，慢慢再把腿和臀放下去。爬上大塊的石頭時(shí)也不容易，要手足并用才行。慢雖慢了點(diǎn)，但讓人意外的是，大多時(shí)候，他還真的能自己完成，而且很安全，沒出現(xiàn)任何意外。之后，他越來越信任自己的手腳反饋，越來越能準(zhǔn)確地預(yù)估危險(xiǎn)，看起來也越來越自信。

看到孩子的樣子，我回想起自己童年在溪流里用簸箕撈小魚和小蝦的經(jīng)歷。一開始，在溪流里的石頭上走，盡量找露出水面的平坦的石頭踩，卻沒想到青黑的石頭非?；?，幾次差點(diǎn)滑倒。后來慢慢領(lǐng)悟到，站得越直越不穩(wěn)，而且不如索性在淺水里走，水中有阻力，反而很穩(wěn)。遇到滑的地方，彎下腰半蹲著走，也能走穩(wěn)。越是掌握了平衡，就越是學(xué)會(huì)了跟隨和相信自己的身體。

回溯自己的童年，再看孩子的現(xiàn)在，我想最該傳承給孩子的，是“相信”：你相信孩子，讓孩子相信他自己。其實(shí)，不但溯溪如此，很多學(xué)習(xí)都是這樣，比如音樂或數(shù)學(xué)，如果放開孩子的手腳，不去執(zhí)著地用自己的理解孩子，讓孩子慢慢去體會(huì)，慢慢找到讓自己相信的那種方法，一旦學(xué)會(huì)，就是真的掌握。

每個(gè)孩子都需要在童年的秘密花園里，找到那種由親自體驗(yàn)和快樂中發(fā)芽的自信，包括相信自己的身體、自己的思考，這非常重要。這種根植于童年的自信，才是將來一個(gè)人身處逆境時(shí)可以反抗和逆襲的力量。

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