1、夸孩子的禁忌：1、“這次你終于沒(méi)錯(cuò)！”明褒暗貶，觸及過(guò)去的不足。2、“你比同學(xué)都聰明。”比較讓孩子無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己。3、“祝賀你進(jìn)前十，下次要進(jìn)前三！”苛求，給孩子制造壓力。4、“你真棒！”空洞，造成孩子或驕傲或被完美綁架。5、“贏了就好?！敝恢亟Y(jié)果，忽視過(guò)程，讓孩子為達(dá)目的不擇手段。即使是夸孩子，也要多描述，少評(píng)價(jià)。結(jié)論性的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的自我認(rèn)知。當(dāng)你因孩子考了好成績(jī)夸他“聰明”時(shí)，意味著下次如果沒(méi)考好，就是他“笨”，這既會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮，又會(huì)導(dǎo)致孩子忽視了優(yōu)秀是意味著一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，一份專注的努力，一種執(zhí)著的過(guò)程，而不是在炫耀一種天賦。

2、今天的教育，無(wú)論是家庭，還是學(xué)校，常常是把如何讓孩子成才、成功、比別人強(qiáng)作為目標(biāo)，卻從未引導(dǎo)孩子去做一個(gè)有生機(jī)，有情趣的“人”。其實(shí)，人生能懂得生活的情趣，活出滋味，要比去追求所謂的成功更有意義。成功往往是別人定義的，而情趣是自己感受到的。

3、家庭會(huì)議成員里永遠(yuǎn)有孩子的席位，培養(yǎng)選擇能力，讓孩子珍視選擇權(quán)，家中大事小情完全讓孩子參與進(jìn)來(lái)，大到購(gòu)置家裝，小到走親訪友，選擇不只是和自己有關(guān)，學(xué)會(huì)換位思考，涵養(yǎng)體諒情感。大家都意識(shí)到民主的價(jià)值，那就從家庭的民主開(kāi)始吧，在小家庭里都做不到民主，別指望社會(huì)一下子會(huì)忽如一夜春風(fēng)來(lái)。

4、有人問(wèn)：難道你真沒(méi)被孩子鬧得情緒失控過(guò)？對(duì)不起，真沒(méi)有。不是因?yàn)楹⒆庸?，他?shí)際比大多數(shù)的孩子都淘。只是我清楚，左右我情緒的，不是孩子的行為，而是我對(duì)他行為的看法。而對(duì)我情緒負(fù)責(zé)的，只有我自己。所以我產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，或會(huì)試著調(diào)整認(rèn)知，或會(huì)以一種不傷害自己和孩子的，理性的方式去釋放。---王人平

5、批評(píng)孩子的一大原則是要把孩子不好的行為和他這個(gè)人分開(kāi)，告訴他“盡管我不喜歡你的這種行為，但我愛(ài)你。”有個(gè)句式能幫我們把人和事分開(kāi)：當(dāng)（你坐車時(shí)不要打鬧），我覺(jué)得（很擔(dān)心），因?yàn)椋ㄟ@會(huì)給你和大家?guī)?lái)危險(xiǎn)），我希望（坐車時(shí)你能系好安全帶安靜地坐著）。括號(hào)中指的是具體的事、心情和希望。

6、讓我們坦誠(chéng)、平和的去接受原本的那個(gè)“自己”，只有這樣，我們才能真正做到坦誠(chéng)、平和的去接受我們的孩子。

7、育己即是育兒，育兒即是育己，兩者是相輔相成的。當(dāng)我們有勇氣力爭(zhēng)去做“最好的自己”時(shí)，其實(shí)就是給了孩子最好的教育。

8、徐小平：真正的教育，它能夠不斷刺激、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去尋找他心靈深處的激情，像瑞士手表匠人、釀造葡萄酒的人、做瓷器的……教育的本質(zhì)，就是點(diǎn)燃孩子心中本來(lái)就有的、有如大海地心生出的石油似的激情，照亮一生的激情。這是教育應(yīng)該做的事。我是這樣教我兒子的，我也天天問(wèn)我自己，我的激情是什么？

9、提出問(wèn)題的能力要比尋找答案難得多。為一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題尋找一個(gè)正確的答案，只會(huì)離問(wèn)題的根本性解決越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)孩子和我們期待的不一樣時(shí)，別忙著問(wèn)“怎么辦”，先了解一下孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律特征，想想孩子行為背后的原因和動(dòng)機(jī)是什么？是我們做了什么導(dǎo)致了孩子這樣的表現(xiàn)？凡夫畏果，智者畏因。

10、如何克服孩子因模仿而產(chǎn)生的不良影響：1、淡化：孩子學(xué)了不良舉止，爸媽不必再提起或重復(fù)，讓孩子漸漸淡忘。2、轉(zhuǎn)移：不良的因素影響孩子時(shí)，父母可以回避或用其他事物轉(zhuǎn)移孩子注意。3、用表情、動(dòng)作表示自己對(duì)孩子行為的否定和不喜歡等。4、最根本的還是父母能做好的榜樣，盡力給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境。

11、當(dāng)我們總是抱怨孩子惹我們生氣，伴侶讓我們不幸，父母沒(méi)幫著帶好孩子時(shí)，其實(shí)是把掌控自己命運(yùn)，左右自己情緒的權(quán)利和責(zé)任交給了別人。我們?cè)趦?nèi)心為別人預(yù)設(shè)了太多的“應(yīng)該”，并認(rèn)定要靠他們做的事和評(píng)價(jià)來(lái)定義自己的價(jià)值和快樂(lè)，這不僅會(huì)讓自己痛苦，也會(huì)讓我們無(wú)意識(shí)地去控制別人，造成別人的痛苦。

12、1、孩子將是一個(gè)離你而去的獨(dú)立的人，你的任務(wù)就是幫他完成獨(dú)立。2、孩子有著無(wú)人能預(yù)測(cè)的潛能，有自己的未來(lái)和成長(zhǎng)軌跡，不是父母和老師所能規(guī)劃的。3、俯下身去，帶著欣賞的心態(tài)，聆聽(tīng)孩子的話，關(guān)注他做的事；陪在孩子身邊，卻要力爭(zhēng)“隱身”，只在他需要和迷茫的時(shí)候“顯形”。(我們尊重版權(quán)。文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系小編下架節(jié)目)