1、孩子的任何情緒和感受都應(yīng)該被尊重和接納，但行為應(yīng)該受到限制。而現(xiàn)實中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。

2、怎樣做好爸爸：1、用自身行為熏陶孩子良好習(xí)慣。2、兒童教育從體育開始。3、寬容高于懲罰。4、尊重孩子權(quán)利。5、教的核心是責(zé)任。6、愛是沒有條件的。7、讓孩子依賴自己。8、童言無忌。9、向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。10、給孩子自由支配的時間。

3、同理、同感、同心、共鳴、共情、換位思考等。而溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個獨立的生命來理解和尊重。

4、中國父母傷害孩子的“七種武器”“要聽話”用來殺自由，“要孝順”用來殺獨立，“就你跟大家不一樣”用來殺個性，“別整天琢磨那沒用的”用來殺想象力，“少管閑事”用來殺公德心，“養(yǎng)你這孩子有什么用”用來殺自尊，“我不許你跟他、她在一起”用來殺愛情。

5、培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭第一，爭唯一”的價值觀。讓孩子處處都爭第一，學(xué)習(xí)好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現(xiàn)實的?！盃幬ㄒ弧钡母拍钍牵何揖褪俏?，我與眾不同。每個人有長處，也有短處。尺有所短，寸有所長，要讓孩子明白這個道理。

6、隨著社會越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對子女的擔(dān)心也日益升級。擔(dān)心其實是負(fù)面的暗示，暗示說：我擔(dān)心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識集中在我們渴望的。

7、問：“我感覺很累，不知道應(yīng)該怎樣才能把女兒養(yǎng)好，大人們說“不要急，寶寶小時候都這樣，3歲以后會好的”?？烧娴氖沁@樣嗎，真的需要這樣折騰嗎，我是該她稍有不適就去醫(yī)院還是先在家觀察。自從有了女兒，我跟老公整天吵架，跟他一家子博弈，單位整天請假，我該怎樣調(diào)適自己”答：讓你糾結(jié)的不是如何帶孩子，而是自己該如何生活。你所說的問題原本就是你身上和生活中存在的，只是借由孩子體現(xiàn)的更清楚。一個人教養(yǎng)孩子的方式是他價值觀、生活態(tài)度和綜合能力的體現(xiàn)。如何處理好夫妻關(guān)系、家庭工作關(guān)系、婆家關(guān)系，如何自愛、自重、自強(qiáng)是你該最先考慮的，這方面能幫你的只有自己。

8、不要抱怨自己的孩子總被欺負(fù)，除了性格外，缺乏自信心和社會性是總被欺負(fù)的主要原因。想想自己的教養(yǎng)方式，是不是鼓勵太少，批評太多，孩子自卑懦弱？缺少界限，沒有原則，孩子無視規(guī)則？抱怨社會，指責(zé)他人，孩子缺乏安全感？斤斤計較，睚眥必報，孩子缺少包容？過度溺愛，凡事包辦，孩子缺乏獨立性？當(dāng)孩子被欺負(fù)時：1、接納孩子的情緒，幫孩子說出他的心情?！澳闶遣皇呛懿婚_心？”2、教會孩子如何表達(dá)自己的情緒和意見。不高興要告訴小朋友：“不要這樣，你這樣做我很不高興”。3、當(dāng)孩子再遇到類似情況有勇氣表達(dá)時，無論結(jié)果如何，父母要給與鼓勵和表揚(yáng)。4、通過實踐的正反饋逐漸幫孩子樹立信心。

9、好孩子是怎樣育成的孩子生長于鼓勵中，便學(xué)會了自信。孩子生長于包容中，便學(xué)會了忍耐。孩子生長于贊美中，便學(xué)會了欣賞。孩子生長于接納中，便學(xué)會了愛人。孩子生長于肯定中，便學(xué)會了自重。孩子生長于認(rèn)同中，便有確定目標(biāo)。孩子生長于分享中，便學(xué)會了慷慨。孩子生長于安全中，便充滿了信心。壞孩子是怎樣煉成的孩子生長于批評中，便學(xué)會論斷人。孩子生長于敵意中，便學(xué)會攻擊人。孩子生長于恐懼中，便學(xué)會了焦慮。孩子生長于無助中，便學(xué)會了抱憾。孩子生長于荒唐中，便學(xué)會了羞愧。孩子生長于嫉妒中，便學(xué)會了懷恨。孩子生長于羞辱中，便形成罪惡感。

10、由于懼怕孩子犯錯或受傷而產(chǎn)生的過度焦慮，使父母把自己獲得幸福的能力，以及原本應(yīng)該傳遞給孩子的勇氣和信心消耗掉。父母對孩子成長中各種問題的恐懼和焦慮所傳遞的負(fù)能量，比起問題本身對孩子的傷害更大。愛孩子，就讓我們自己先愉悅起來，保持一份平靜而積極的心態(tài)，讓孩子感受到父母的接納和信任。

11、美國心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾凱特說過：“無論一個人的生活環(huán)境如何，當(dāng)好父母，最基本的是要給孩子兩樣?xùn)|西：根和翅膀”。所謂根，就是給孩子安全感，并引導(dǎo)孩子活得健康快樂；而給孩子翅膀就是給孩子最大的自由和機(jī)會，讓他們充分發(fā)揮自己的智慧和潛能，有機(jī)會成為所能做到的最出色的人。

12、在孩子的人際交往中，我們需要引導(dǎo)孩子自己去思考，而不是幫孩子去解決問題。1、與人交往出現(xiàn)問題時，自己的感受是什么？2、他人的感受是什么？3、自己的行為會有什么后果。4、解決這個問題有多少種方法。5、哪個方法更好，好在哪里？當(dāng)然，缺乏獨立思考

意識的父母也很難培養(yǎng)出有獨立思考能力的孩子。

13、真愛不是占有和控制。真愛是無條件的，愛的對象是人本身，與結(jié)果和表現(xiàn)無關(guān)。真愛認(rèn)為生命本身就有價值，無論是否有用、輝煌。當(dāng)父母以孩子是否聽話、考試成績?nèi)绾?、將來能否功成名就、如何孝敬自己等要求孩子時，我們的愛已經(jīng)變得有條件、看結(jié)果和表現(xiàn)、要投資回報、對自己有用。請問，這是真愛嗎？

14、假期到了，聊聊孩子做家務(wù)的事吧。勞動能力是生存能力的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。讓孩子參與到家務(wù)中，可以培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感，孩子會干的事情越多，解決實際問題的能力越強(qiáng)，自信心也就會越強(qiáng)。在學(xué)習(xí)做家務(wù)中還可以讓孩子體諒家長的辛苦，逐漸承擔(dān)自己對家庭、對社會的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

15、蘇霍姆林斯基：1、沒有愛，就沒有教育。2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。3、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。4、我們做父母的，應(yīng)首先以自己的相互關(guān)心的行為來教育孩子。5、沒有時間教育子女，就意味著沒有時間做人。6、人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴(yán)。