故事加強(qiáng)親子交流

來(lái)源:小巫教你講故事

為什么我一直主張不要用CD、錄音機(jī)或電視來(lái)替代父母講故事呢？因?yàn)楦改傅穆曇羰墙^對(duì)不能替代的。這和母乳喂養(yǎng)是同樣的道理，母親體內(nèi)的養(yǎng)分化為母乳，帶著愛(ài)與關(guān)懷，帶著母親的體溫，直接從母親的身體輸入孩子的身體；而父母親自給孩子講故事，是綜合了父母思維、情感、語(yǔ)言等等的一種更高層次的心靈活動(dòng)，就是給孩子提供心靈滋養(yǎng)的“母乳”。

我們?nèi)祟?lèi)幾萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中，一直聽(tīng)的是自然的聲音：母親的心跳，父母的說(shuō)話聲，人類(lèi)的各種聲音，自然界的鳥(niǎo)叫，自然界的風(fēng)雨聲，這些聲音陪伴孩子們成長(zhǎng)。即便尚未開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力的胎兒和嬰幼兒，對(duì)聲音的接受和感知也已經(jīng)滲透在他們?nèi)硇牡挠洃洰?dāng)中，影響著他們的發(fā)展。

相對(duì)而言，錄音機(jī)、電視機(jī)、CD機(jī)發(fā)出的是假聲音，是最近一百多年才發(fā)明出來(lái)的。孩子的聽(tīng)覺(jué)是非常非常敏感的，一定要讓他聽(tīng)真實(shí)的聲音。就像給孩子玩玩具，我們也要讓孩子接觸真實(shí)的材料，木塊、棉布、毛線、石子，而不是工業(yè)生產(chǎn)的塑料制品。因?yàn)楹⒆咏邮盏乃型饨缧盘?hào)和刺激，都首先在他內(nèi)心形成情感的反應(yīng)。當(dāng)你觸摸到木頭的時(shí)候，木頭的質(zhì)感給你什么印象？在你心中產(chǎn)生什么樣的感情？這就是天然的、有生命的東西！你再觸摸一個(gè)塑料的東西，硬邦邦的沒(méi)有生命的假東西，它給你的情感反應(yīng)是不一樣的。孩子的生命要在自然中成長(zhǎng)，因?yàn)樗旧砭褪巧陀猩臇|西在一起，他也要跟人在一起。有個(gè)孩子說(shuō)得好：“電視可以給我講故事，但它不會(huì)抱著我，它沒(méi)有溫暖，它是假的聲音?！?/p>

一個(gè)沒(méi)有溫暖的假聲音，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)都行，這就跟母乳和奶瓶之間的差別一樣。奶粉和奶瓶，給小豆豆吃也行，給小月月吃也行，給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吃都行，都是商店、超市架子上買(mǎi)來(lái)的。而月月媽媽的奶是專(zhuān)門(mén)喂給月月的，豆豆媽媽的奶是專(zhuān)門(mén)喂給豆豆的，母乳都是專(zhuān)門(mén)為自己的孩子量身制作的。用奶瓶喂孩子，誰(shuí)抱去喂都行，但是母親的懷抱誰(shuí)能替代呢？都是一樣的道理。媽媽花時(shí)間陪在孩子身邊，抱著他，給他身體的溫暖，親自給他講故事；孩子能感知到媽媽的呼吸、心跳，聞到媽媽身上的香味兒，聽(tīng)著媽媽的聲音，這時(shí)候孩子的感覺(jué)，和聽(tīng)電視給他講故事或者聽(tīng)光盤(pán)給他講故事，絕對(duì)是不一樣的。他知道電視機(jī)不會(huì)愛(ài)他，光盤(pán)也不會(huì)愛(ài)他。

我們家孩子說(shuō)：家里阿姨做飯做得再好，還是不如媽媽做的飯好吃。父母親自給孩子講故事，親自給孩子做飯，孩子會(huì)感受到愛(ài)，這樣才能形成一種特別密切的親子關(guān)系。我在《小巫廚房蜜語(yǔ)》里也說(shuō)過(guò)：淘氣小男孩兒在外邊野，肚子餓了的時(shí)候，他知道好吃的在哪里，一定會(huì)飛奔回家吃媽媽做的飯。家里一定要有吸引孩子的東西。什么東西能吸引孩子呢？不是塑料玩具、不是電視、不是光盤(pán)，不是花錢(qián)到處可以買(mǎi)來(lái)的東西，只有用錢(qián)買(mǎi)不到的那個(gè)情，那個(gè)愛(ài)，孩子知道在別的地方不可能找到，只有在家里。媽媽是最?lèi)?ài)他的，無(wú)論如何，哪怕天塌下來(lái)，回到家里，有了媽媽?zhuān)陀辛艘磺?！這種感覺(jué)，工業(yè)化制造出來(lái)的東西是無(wú)法給孩子的。

我認(rèn)識(shí)一名從事音樂(lè)教育的瑞典老師，他是專(zhuān)門(mén)做樂(lè)器的，有時(shí)跟我們說(shuō)起他的爸爸。他爸爸是一個(gè)工程師，不茍言笑，平時(shí)說(shuō)話辦事都是一板一眼，是很“悶”的一個(gè)人。瑞典老師說(shuō)，他爸爸缺乏音樂(lè)細(xì)胞，只會(huì)唱一首歌里邊的一句，是一部電影里的一首插曲，應(yīng)該還算不上一句，只是一個(gè)調(diào)兒，一個(gè)詞——“洛拉”。他小時(shí)候，爸爸每天晚上都給他唱：“洛拉（ⅰ6--），洛拉（ⅰ5--），洛拉（ⅰ6--），洛拉（ⅰ5--）……”我的瑞典老師快六十歲了，一米八五特健壯挺拔的一個(gè)人，回想起小時(shí)候爸爸天天給他唱的這一句時(shí)，他給我們唱，一邊唱一邊抹眼淚。他爸給他唱的這一個(gè)調(diào)兒，他從小到現(xiàn)在記了幾十年，電視機(jī)和光盤(pán)沒(méi)有這樣的功效。一個(gè)爸爸天天為孩子哼唱的一個(gè)調(diào)兒，讓孩子記住了一輩子，還把孩子唱成了一個(gè)音樂(lè)家！真是不簡(jiǎn)單，真神奇！很多父母不相信自己也有這種“神功”。

我希望大家都能試一試，像這個(gè)爸爸一樣，堅(jiān)持為孩子講故事，哪怕一句話、一首歌，你會(huì)收獲始料不及的神奇。

我小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)嚴(yán)重的心肌炎，險(xiǎn)些喪命。漫長(zhǎng)的治療和康復(fù)期間，每天必須老老實(shí)實(shí)躺在床上，除了看書(shū)聽(tīng)廣播之外，什么都不能做，特別無(wú)聊。每天早晚，我媽媽給我打針，兩邊各兩針，打得肌肉僵硬，疼痛難忍。晚上，我媽媽陪我躺著，給我把著脈監(jiān)督心律，我爸爸則坐在床邊，給我講故事，講三國(guó)、水滸、西游和封神。其實(shí)長(zhǎng)大之后看看，我爸爸并不是那種能說(shuō)會(huì)道、富有戲劇表演才能的人，他的普通話還有明顯的蘇北口音。但我小時(shí)候每天最盼望的時(shí)間，就是傍晚躺在床上聽(tīng)爸爸講故事；那個(gè)時(shí)候覺(jué)得我爸特會(huì)說(shuō)書(shū)，抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏、引人入勝。要是我爸聽(tīng)見(jiàn)我這么夸他的口才，一定會(huì)說(shuō)我搞錯(cuò)了，但這就是孩子的視野。現(xiàn)在我的這點(diǎn)兒編故事、講故事的本事，估計(jì)就是那時(shí)候被我爸培養(yǎng)出來(lái)的。

《財(cái)富》雜志做過(guò)一個(gè)調(diào)查，對(duì)象是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的“成功”人士，有名有利的一些人。根據(jù)《財(cái)富》雜志的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的成功與否，不在于他小時(shí)候擁有多少個(gè)玩具，最關(guān)鍵的是每天晚上陪伴他、給他講睡前故事的那個(gè)人。