作者：顧驍來源：摘自《父母裝傻，孩子更聰明》

孩子成長(zhǎng)可能有哪些風(fēng)險(xiǎn)

我們習(xí)慣把孩子的空余時(shí)間，安排滿學(xué)習(xí)，或者丟給他們玩具關(guān)在房間里，唯獨(dú)不肯讓孩子參與到家庭事務(wù)中來，讓孩子的行為與現(xiàn)實(shí)生活越來越分離，這其實(shí)是一種變相逃避各種風(fēng)險(xiǎn)的做法。每個(gè)孩子都需要父母溫柔的愛和保護(hù)，可是當(dāng)保護(hù)前面加上“過度”二字，我們就應(yīng)該提高警惕了。與其過度保護(hù)，不如培養(yǎng)孩子自護(hù)。

孩子們成長(zhǎng)過程中可能遇到哪些危險(xiǎn)呢？

第一、傷害的風(fēng)險(xiǎn)。一歲的孩子拿筆或者筷子就可能擔(dān)心戳到眼睛；三歲的孩子操作電器就會(huì)擔(dān)心他觸電；讓孩子切菜，可能會(huì)切到手；讓孩子做飯，可能會(huì)燙傷；讓孩子自由旅行，有可能走丟或者被拐賣。而玩具和課程學(xué)習(xí)不存在任何危險(xiǎn)，這是設(shè)計(jì)玩具和學(xué)習(xí)的必要條件。玩具的設(shè)計(jì)者首先要確保沒有安全問題，這樣一來，孩子學(xué)習(xí)或者玩玩具的過程，就不需要我們監(jiān)督了。

第二、損失的風(fēng)險(xiǎn)。年幼的孩子自己吃飯，有可能把飯撒在外面，還可能打壞碗。一歲的孩子操作遙控器，敲打電腦鍵盤，有可能損害這些物品。而玩具的設(shè)計(jì)往往是非常牢固的，孩子學(xué)習(xí)語數(shù)英也好，學(xué)習(xí)下棋、畫畫、彈琴也好，都不會(huì)造成財(cái)物的損失。其實(shí)玩具也是要花錢的，只不過我們?cè)谫I玩具的時(shí)候，認(rèn)為那是愛的體現(xiàn)，沒有意識(shí)到也有錢的“損失”。

第三、失敗的風(fēng)險(xiǎn)。大人們總喜歡向孩子灌輸知識(shí)，以為可以讓孩子更快地學(xué)到做事的方法，小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往很簡(jiǎn)單，考試常常接近100分，孩子總能“成功”，孩子的玩也容易“成功”，即使失敗，通過重來，仍然可以達(dá)成目標(biāo)，孩子逐漸建立起了“成功才快樂”和“失敗必悲傷”的價(jià)值觀，使得孩子就會(huì)在做事之前有強(qiáng)烈的選擇性，凡是可能沒有好結(jié)果的事情，盡量逃避。

然而，孩子玩玩具和游戲不需要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，加上大量的玩具可供選擇，會(huì)造成孩子浮躁的心態(tài)，每個(gè)玩具隨便摸摸就沒有興趣了，長(zhǎng)期下去會(huì)養(yǎng)成注意力不集中等學(xué)習(xí)障礙。所以，別再以愛的名義給孩子添購太多玩具了，那其實(shí)是害了我們的孩子。