對不起，你沒資格叫我“熊孩子”！

作者：毛豆媽

假期要來了，旅途上的熊孩子又要成為熱議的話題。最近讀到這樣一段話：

“我們要對嚴(yán)重打擾到別人生活的熊孩子零容忍，因為熊孩子不會對侵犯別人的權(quán)利而感到愧疚?！?/p>

好個正義感十足的評論，我隔著電腦屏幕都能感到一股浩然正氣！

不過，你真的以為你有資格評判熊孩子？

我是個教育學(xué)碩士，見過的孩子可能比你略多。說兩個故事吧！

故事一

我念研究生時坐火車。座位對面是一對母子。剛開始沒覺得有什么特別，后來發(fā)現(xiàn)小男孩不和人對視，也不理會鄰座的問候，時刻都在亂動。周圍的人都很看不慣，眼光射出一萬只箭。

突然，小男孩彎下腰，用腦袋猛的撞擊我的小肚。未曾防備的我被重重沖擊到座椅背上，疼得要命。他媽媽慌忙道歉，但是小男孩一點(diǎn)歉疚的意思都沒有。

旁邊的乘客看不下去了，紛紛說，“你怎么帶孩子的，這孩子也太不懂事了！”

我一邊揉肚子一邊觀察孩子，孩子還是面無表情，我確定這是一次無意識的暴力襲擊，孩子有可能是自閉癥，行為不受大腦支配控制。

孩子媽媽已經(jīng)內(nèi)疚的快哭出來了，我擺擺手說不要緊，然后低聲問：孩子是自閉癥嗎？“

渾身顫抖了一下，媽媽承認(rèn)。我同情的看著那位媽媽，對特殊教育略知一二的我，知道自閉癥父母的難處。

孩子媽媽小心翼翼問我，“把您撞疼了吧？”

雖然很痛，但我還是說沒事。自閉癥的孩子下手沒有輕重。長期從事自閉癥治療的老師都有黃飛鴻一樣的身手——不能挨打是不行的。

在聽到“自閉癥”三個字的時候，周圍譴責(zé)熊孩子的聲音也都沉默了。臨下車前，媽媽想向我咨詢一些問題，我把手機(jī)號留給了她。

下車后，我收到媽媽一條信息：

“好心的小姑娘，非常感謝你給我們的溫暖。南南1歲半被診斷為自閉癥，為了治療，我們帶著他東奔西走，旅途上我們給很多人帶來了麻煩，很多人都不理解，不知道的人都在譴責(zé)我們。這是第一次遇到理解南南的人。一個母親謝謝你。”

我其實也沒有幫上南南什么忙。但接到那條信息之后，我突然感到巨大的惶恐。在知道孩子背后的故事之前，我們真的就能輕易站在文明禮貌的正義角度，譴責(zé)熊孩子？

故事二

研究生快畢業(yè)時，我到一所小學(xué)去做見習(xí)老師。我發(fā)現(xiàn)這個班里有一個叫壯壯的男孩子，處處和我做對，逆天的氣人啊！

我走過他的座椅，他就在背后掀我的裙子，讓同學(xué)們哈哈大笑。

我的教具本來擺放整齊，他卻偏要給我扔出窗外去，然后很得意的看著我。

我沒轍，找班主任告狀去了，問：”壯壯是一直這樣嗎？要不要找他的家長來聊聊?”

班主任說：“壯壯的父母很小就離婚了，他被判給了爸爸。爸爸忙生意沒時間管他，只有相信打是疼罵是愛的爺爺奶奶?！?/p>

原來如此！壯壯是想用挑戰(zhàn)性的言語來贏得我的關(guān)注，然而又怕我拒絕他，就像他的父母因為工作忙而拒絕關(guān)注他一樣。自尊心的受損和不被承認(rèn)的苦楚，差一點(diǎn)被我貼標(biāo)簽為“熊孩子”。

如果壯壯也算是熊孩子，那么深入他的內(nèi)心去看，其實這只熊孩子是一只柔軟的泰迪熊，心里包裹著溫暖的熔漿，與渴望被愛的呼喊。

第二天，當(dāng)壯壯又一次掀我的裙子時，我回過頭來平靜的看著他，對他說，你喜歡老師的教具是嗎？我還有一份，分給你好嗎？

熊孩子囂張的氣焰一下子變?nèi)趿?，他的生活中除了堅硬的爺爺，就是忽視他的爸爸。也許看到了我，他想起了溫暖的媽媽。

不要隨意下結(jié)論和貼標(biāo)簽

研究生期間，我最敬仰的老師不是學(xué)富五斗的教授，而是一位來自特殊教育基層的青年教師。

她說：

如果能養(yǎng)成五講四美的好少年，沒有孩子愿意變成熊出沒。

與其給孩子貼上標(biāo)簽，不如去理解這個孩子曾經(jīng)發(fā)生過什么。

多少人只看到了熊孩子在飛機(jī)上、餐廳里一瞬間不討喜的行為，就在不知道孩子行為的前因后果、也不知道其成長經(jīng)歷的情況下，就匆匆下了結(jié)論：熊孩子沒禮貌、熊孩子缺教養(yǎng)、熊孩子必有熊父母……

可是，作為只看到孩子半小時表現(xiàn)的局外人，真的有資格對孩子的成長做出審判？

那些孩子不為人知的辛酸、父母無法言說的苦衷，你又如何知曉？

英國諺語說的好：“在你穿上他的鞋子親自走一英里路之前，勿輕易指責(zé)別人?！?/p>

所以，請先試著去了解孩子經(jīng)歷過什么，然后再決定是譴責(zé)熊父母，還是拿出多一份愛心和諒解來給那些打擾過你的“熊孩子”們，好嗎？

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