作者：Miss半職媽媽微信號：missbanzhimama

村上春樹的《當(dāng)我跑步時我談些什么》中說：“不管全世界所有人怎么說，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏?！?/p>

母親教育孩子的節(jié)奏，可謂高級別的尊重和自我實現(xiàn)，絕不是受外界拉扯而騷動，這種節(jié)奏通常不會輕易受別人影響，而是與孩子“共生”。

但母親不堪一擊、自亂陣腳，改變了自己的節(jié)奏，取悅了社會，討好了別人，或者孩子成了別人口中的好寶貝。面對多重選擇、質(zhì)疑時，失去了在舞臺上的獨舞能力和特質(zhì)，終究傷害的還是自己孩子。▼▼▼

在公園見到這樣一幕。

在滑梯上，小朋友挨肩擦背地爬上長長窄窄的樓梯，他們的小身影遠(yuǎn)看就像流水線上的產(chǎn)品。

其中有一個小男孩上到一半就哭鬧起來，他害怕了，當(dāng)回頭下樓梯時，發(fā)現(xiàn)身后是排長龍的小朋友，因為焦急，大聲哭鬧找媽媽。媽媽小心翼翼爬上去把男孩抱了起來，男孩不哭鬧了。

當(dāng)抱起來時，男孩的腳剛巧碰到下面正要上來的女孩，“哇！”女孩嘶聲裂肺地哭了起來。女孩媽媽以最快的速度爬上來開罵：“你怎么抱孩子的？踢到我孩子了！”男孩媽媽很不好意思地說：“真對不起！”女孩媽媽不肯罷休：“連抱個孩子都踢到別人，你長眼睛沒！”

沒想到畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，男孩媽媽不知道是礙于難堪尷尬的場面，還是希望盡快得到對方的體諒寬恕，反而責(zé)備起自己孩子：“你看！都是你的錯！你乖乖的，我就不用抱著你踢到別人了！”男孩當(dāng)場被媽媽指責(zé)，又哭鬧起來，“你還哭！踢到別人了，你還敢哭！”

隨著兩個孩子的哭聲，鬧劇散場了。

當(dāng)時看到這情景，心痛無辜的小男孩，媽媽把責(zé)任重重落在一個懵懵懂懂又驚慌失措的孩子身上。在眾目睽睽之下，拿自己的孩子“開刀”以求息事寧人，試問孩子的心理陰影面積有多大。

我相信這并非媽媽的初衷，是她當(dāng)時沒有平靜理智去解決問題，被強(qiáng)烈追究數(shù)落時不堪一擊、自亂陣腳，為求面子，讓孩子背黑鍋了結(jié)事情。

像上述情況，需要誠懇地跟對方道歉。如果道歉也不能擺平，甚至受到得寸進(jìn)尺的惡意挑釁時，那就直接抱著有情緒的孩子先離開現(xiàn)場，找個清靜的地方，安撫受驚的小朋友，跟孩子說：“沒事的，如果下次從中途撤回來，不需要驚慌，慢慢下樓梯，媽媽一直在下面等你?！比缓蟾f明白，剛才踢到小朋友是我們不小心導(dǎo)致的，讓孩子向媽媽學(xué)習(xí)，做錯了事情就要道歉。

媽媽的玻璃心被羞愧、憤怒、狼狽、難堪所挾持，言語失格讓自己和孩子的尊嚴(yán)掃地。

本來孩子的航道上就暗礁遍布，誰都預(yù)料不到前方何等兇險，媽媽怯懦的氣場、淺薄的格局，殺傷在半途，落得一半荒寒一半卑微。

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涵涵是我兒子從小的好朋友，他不僅僅是個懂事的孩子，他媽媽更是一個懂事的家長。

幼兒園放學(xué)后，大家都會在小區(qū)里玩。我跟涵涵媽在一邊聊天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到涵涵使勁地推倒一個小朋友。那個小朋友的家長兇狠地指向涵涵：“你怎么打人，你家人怎么教你的，沒教養(yǎng)！”涵涵媽沖了過去，連忙道歉，家長指著她說：“你怎么教孩子的，沒有教過他不可以打人嗎？”那時候許許多多的家長、小朋友的目光都投在兩母子身上，他倆當(dāng)眾被數(shù)落，有如被千刀萬剮、萬箭穿心。

如果一時凌亂、瞬受打擊的父母，很可能因為難堪狼狽的窘態(tài)，會怒斥、懲罰、打罵孩子，來公開證明我是有教育孩子的，并不是對方口口聲聲說的“沒教養(yǎng)”。

涵涵媽還是我認(rèn)識的那個處事冷靜、講道理的她，她并沒有發(fā)火，道歉后慢慢領(lǐng)著孩子離開了。對方家長還在喋喋不休，像涵涵媽的做法并沒有達(dá)到她的要求一樣。其他家長也在竊竊私語，有如千夫所指。

到第二天，我們在小區(qū)見面。涵涵媽說，昨天她其實心孤意怯，只是裝作冷靜而已。慶幸自己站在孩子的角度思考，并沒當(dāng)眾責(zé)罵孩子。涵涵推人的確是有原因的，涵涵媽太了解他個性了，他并不是惡作劇的人。涵涵說當(dāng)時是小朋友用飛機(jī)朝他扔了好幾次，而且對方家長熟視無睹，才推向他的。

于是涵涵媽跟孩子解釋，如果下一次遇到這種情況，首先不可以推小朋友，而是應(yīng)該去了解、去問：“你為什么扔我？”又或者嚴(yán)厲地說：“你不可以扔我！”如果對方道歉了就沒事，萬一對方故意或者繼續(xù)扔，就跑來告訴媽媽，又或者拿過他的飛機(jī)大聲說：“不可以！”。涵涵媽還跟孩子分析，也許小朋友并不是心懷惡意，只想互相放飛機(jī)而已……

在孩子闖禍、犯錯時，我們自己當(dāng)上無堅不摧的森嚴(yán)壁壘，“鏗鏘”地成為孩子的“靠山”。我們是最了解他的人，與他共同改正錯誤、處理問題。重點是，這樣孩子才能不賭氣地順利改正，信任父母，日后發(fā)生矛盾時都會及時向我們傾訴。

相反，在混亂的當(dāng)場我們還沒有理順關(guān)系、了解原因，孩子受對方指責(zé)痛罵，父母也站在對立面強(qiáng)逼不知所措的他獨自接受惡果，孩子的自尊瞬間心煙消云散，錯誤積重難返。

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這個案例在網(wǎng)上廣為流傳，主人公媽媽在面對孩子闖禍時的解決辦法充滿了智慧和機(jī)警。

兒子在電梯里把所有樓層都按了，里面的乘客對孩子紛紛重重地指責(zé)批評，孩子聽了后眼淚猛飚，媽媽摟著孩子，滿滿誠意地對大家道歉，又讓孩子向每個乘客逐一道歉。每當(dāng)電梯停在哪一層，就讓孩子報哪一層，然后再次道歉。后來乘客們不再怒目而對，離開時，還回頭跟孩子說：“沒關(guān)系的，謝謝你報樓層?！?/p>

媽媽的做法，消除了孩子的狼狽難堪，保護(hù)了他的自尊心，但是同時也很好地教他坦然知錯認(rèn)錯，誠意做出補(bǔ)救措施，最后得到大家的原諒和稱贊。這篇文章在網(wǎng)上膾炙人口，是典型的教科書式的故事。

不堪一擊或是波瀾不驚，說到底，還是我們的“定力”問題。如一棵大樹，我們內(nèi)心的堅持、對孩子獲知得充沛、格局視野的開闊、氣度心胸的修煉，是長年累月生成的盤根錯節(jié)，遇到外界的暴風(fēng)驟雨、電閃雷鳴，大樹就不輕易動蕩。

人，從來都是帶著瑕疵活下來。誰都不是你的誰，更不是你的知心可腹的解語花，說的話固然不會正中下懷。

不堪一擊是媽媽實操中鐵錚錚的“失控”，也是被層層剝落的底氣；我們更需要的是，心無旁騖地強(qiáng)化自己的理直氣壯，煉就內(nèi)心的“倔”，鐵甲鋼拳的教育理念是自己的底線。

面對社會的所有人和事，教育乃知是非，懂剔抉。

作者簡介：原媒體人，生娃后半職媽媽并為自由撰稿人，現(xiàn)時教育類媒體特約作者，女性類媒體專欄作者