不安靜就不能思考

幾乎每個成年人看兒童，都有一個固定的模式——他們天生好動，一刻也不能靜下來。于是休閑時，常帶他們到充滿聲光刺激的游樂場所，課業(yè)的安排也是一樣接一樣的，深怕稍一停頓就輸給別人。在父母的安排下，能有多少思考經(jīng)驗(yàn)，則不得而知了。

古語：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”

諸葛亮在他的《誡子書》里提到：“夫君子之行,靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，悲守窮廬，將復(fù)何及?！?/p>

二、古今偉人的共同特質(zhì)就是專注到忘我

如果我們錯失孩子安靜的本質(zhì)，任其偏向喧鬧，對他們身體與精神的發(fā)展，將是很大的損失。

我們常為心不在焉、未做完一件事又急著做另一件事、似乎很忙碌，但永遠(yuǎn)無法做好一件事的孩子擔(dān)憂生氣，甚至斥責(zé)打罵，最后束手無策時，只好自圓其說：大概是他的個性吧？

事實(shí)上，孩子是有安靜的本質(zhì)，如果成人懂得安排環(huán)境，孩子的心智能奇妙的統(tǒng)整起來，因而變得鎮(zhèn)靜、喜悅，忙碌、忘卻自我，就如同克服了自己，也克服了周遭的小小勝利者。

古今偉人成功的共同特質(zhì)之一，就是能專注到忘我的境界。而孩子學(xué)習(xí)能力的好壞，也與能否專注有極大的關(guān)系，“注意力集中，是兒童往后一切發(fā)展的基礎(chǔ)?！庇脠A規(guī)畫圓作比喻，說明專注力有如圓心，當(dāng)圓心固定時，才能畫出完美的圓。

三、專注只能由練習(xí)獲得

許多成人，其實(shí)也知道專注力對孩子的重要性，只是大多數(shù)不明白專注力是一項(xiàng)特質(zhì)，只能經(jīng)由練習(xí)而獲得，無法經(jīng)由命令而產(chǎn)生。成人如看到兒童分心、注意力不能集中時，大聲斥責(zé)或提醒他們要專心，是一點(diǎn)作用也沒有的。

但是“靜、定”活動的訓(xùn)練，絕對是對孩子專注力的培養(yǎng)和獲得，有很大的幫助。因?yàn)?，兒童在“靜、定”活動的過程中，是以意志控制自己身體的活動，換句話說是以意志(精神)支配隨意肌(肉體)。能夠完成靜定活動，是基于兒童意志力的安靜。

四、右腦是直覺、左腦是意識

當(dāng)我們能靜定時，精神狀態(tài)是放松的，此時腦波會出現(xiàn)α波，而α波很適合發(fā)揮豐富的想象力，對右腦的開發(fā)，相當(dāng)有幫助。

右腦是直覺的腦，因此在右腦發(fā)達(dá)的時期，給予孩子任何教導(dǎo)，他們都會直覺、沒有選擇的吸收，同時右腦也是以潛意識為主的腦。而左腦是顯意識的腦，有選擇性辨別的能力，會對外來的信息，說：“不！”因此，當(dāng)孩子六歲后，左腦功能快速發(fā)展，就不會全盤接受父母師長的教導(dǎo)。

很怕輸在起跑點(diǎn)的父母，過度重視智育(也就是左腦的教育)。其實(shí)在嬰幼兒時期，人類的右腦特別發(fā)達(dá)，結(jié)果因成人的功利，錯失了用右腦強(qiáng)化孩子左腦功能的機(jī)會，若左右腦能同時使用時，學(xué)習(xí)能力可增加二至五倍。而孩子左右腦能均衡，身心才會健全。

日本教育學(xué)博士七田真認(rèn)為，每個孩子都有可能成為天才，而秘密關(guān)鍵其實(shí)就在右腦。

平凡的一般人通常只知道活用左腦，而被稱為天才的偉大的畫家、音樂家、詩人、作家等，則是從自己的潛意識(也就是右腦)獲得靈感。

偉大的發(fā)明家愛迪生說：“發(fā)明是來自于宇宙的無限力量，透過我們表現(xiàn)出來的東西，這在我們放松的時候就會出現(xiàn)?！?/p>

五、幫助幼兒心靈安靜

所謂教育，就是給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，協(xié)助兒童的發(fā)展，并期待人格能健全發(fā)展。孩子有天生愛好安靜的本性。事實(shí)上，兒童內(nèi)部存在著自然發(fā)展的法則，有運(yùn)用自己心智能力、實(shí)踐自我表現(xiàn)的欲望。成人若懂得站在協(xié)助者，而不是干預(yù)者的角度，去尊重孩子各階段身心的發(fā)展，他們自然會完善地開展自我。

六、家長不要再喊“給我安靜”了

老師、家長常為分心的孩子憂慮萬分，看著孩子上課或?qū)懝φn躁動不安、無法專注時，常頭痛不已，忍不住對孩子吼叫：“安靜！”“不準(zhǔn)說話！”“到那邊去罰站！”到底孩子能安靜幾分鐘？

傳統(tǒng)的打、罵是一點(diǎn)用處也沒有。成人要思考的是“如何才能使孩子安靜？”