語言是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的特性，語言的發(fā)育受到個(gè)體先天因素如性別，聽力等影響，同時(shí)也受后天的學(xué)習(xí)，環(huán)境因素，社會(huì)環(huán)境等綜合性因素影響。

舉措建議

不同的孩子有不同的情況。 在家庭訓(xùn)練之前，父母必須很好地了解孩子的癥狀，甚至選擇康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。 語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育不良只是一般性描述，其中包含大量信息。 在原因，精神發(fā)育遲滯，聽力障礙，發(fā)音器官疾病，中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣都可能導(dǎo)致語言障礙。

注意事項(xiàng)

整個(gè)語言培訓(xùn)遵循“刺激 - 反應(yīng) - 強(qiáng)化”的原則。 它將日常交流的內(nèi)容作為培訓(xùn)主題。 材料接近現(xiàn)實(shí)生活。 采用綜合培訓(xùn)。 培訓(xùn)的長度是基于不讓孩子感到疲倦。 巧妙地使用強(qiáng)化，慢慢讓孩子理解正確和錯(cuò)誤的表達(dá)和行為，鞏固積極的部分，并與孩子一起進(jìn)步。