不想孩子被欺負(fù)，先請(qǐng)他學(xué)會(huì)尊重別人作為一個(gè)兩歲小女生的媽媽，自從優(yōu)妹出生，我就常常想一個(gè)問(wèn)題：在未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，怎樣才能讓她不被人欺負(fù)？當(dāng)然，就算你不去欺負(fù)別人，也可能會(huì)被人欺負(fù)。但我只能選擇相信，如果你不去欺負(fù)別人，受到別人的欺負(fù)的可能性就會(huì)小很多。換句話說(shuō)，只要你足夠尊重別人，別人多半還你以尊重。今年3月份，優(yōu)妹快兩歲時(shí)，我們帶她去普吉島。在首都機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，優(yōu)妹興奮地指著機(jī)場(chǎng)書店內(nèi)花花綠綠的雜志，要我給她“講一本書”。我快速瀏覽了一圈書架，拿下一本不帶塑封的雜志，蹲下來(lái)對(duì)優(yōu)妹說(shuō)：“這是書店用來(lái)賣的書，如果我們想仔細(xì)讀它，應(yīng)該先付錢把它買回去。在購(gòu)買之前，我們可以簡(jiǎn)單地看一看它是不是我們想要的，因?yàn)樗鼘儆跁?，所以你要?jīng)過(guò)書店阿姨的允許才可以看它?！闭f(shuō)著，我指了指站在不遠(yuǎn)處的一位女店員。優(yōu)妹走過(guò)去，對(duì)店員姑娘說(shuō)：“阿姨，我可以看看那本書嗎？”姑娘笑了：“可以可以，只是不要把書弄壞哦！”于是，我蹲在書店狹窄的角落里，給她講了這本雜志。講完后，我起身把雜志放回去，沒留神優(yōu)妹一揮手碰倒了擺在旁邊的一摞書。我連忙蹲下來(lái)，把地上散落的書擺放整齊。那位店員姑娘走過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)“沒關(guān)系沒關(guān)系，我來(lái)弄就好”，一邊問(wèn)優(yōu)妹：“小朋友，你幾歲了呀？”優(yōu)妹低著頭，沒有說(shuō)話，只伸出兩根手指。我看出她有點(diǎn)小難過(guò)，盡管自己并不是個(gè)好脾氣的媽媽，也還是試著安慰她：“優(yōu)優(yōu)是不小心的，沒關(guān)系，幫阿姨擺整齊就好?！钡陠T姑娘對(duì)優(yōu)妹說(shuō)：“小朋友，阿姨覺得你特別可愛，送你一個(gè)小禮物好不好？”那姑娘轉(zhuǎn)身從抽屜里拿出一個(gè)薄薄的塑料袋，里面是一個(gè)折紙玩具，應(yīng)該是圖書贈(zèng)品之類。優(yōu)妹接過(guò)玩具，馬上由沮喪變開心，我連聲道謝，優(yōu)妹也跟著說(shuō)：“謝謝阿姨！”店員姑娘說(shuō)：“來(lái)這里的小孩子大多都是看見什么拿什么，還是第一次有小朋友想看書了來(lái)跟我們征求意見呢！”我們離開書店，那位店員一直把我們送出來(lái)，優(yōu)妹特別開心地跟阿姨say goodbye。在飛機(jī)上，優(yōu)妹一直自言自語(yǔ)擺那個(gè)折紙玩具。言傳身教，從身邊的事做起這件事，成為我們那次旅行非常愉快的一段記憶?；氐郊?，跟優(yōu)姥姥說(shuō)起這件事，她也很開心。其實(shí)，優(yōu)優(yōu)這么懂事，多虧了姥姥。每次帶優(yōu)妹出門，碰到保潔大叔，優(yōu)姥姥都會(huì)告訴優(yōu)妹：“我們的電梯和樓道這么干凈，是因?yàn)檫@位伯伯每天幫我們打掃，跟伯伯打個(gè)招呼吧?！痹陔娞堇锱龅綉驯б晦埾涞目爝f小哥，優(yōu)姥姥都會(huì)扶著電梯門讓小哥先走。推著童車出門，若有誰(shuí)幫忙拉開大門，優(yōu)姥必定連聲道謝??漸漸地，優(yōu)妹碰到保潔大叔時(shí)會(huì)主動(dòng)打招呼：“伯伯好！”碰到有人幫忙開門，她也會(huì)說(shuō)聲“謝謝”。心情好的時(shí)候，她還會(huì)跟一同乘電梯的快遞小哥聊天兒：“叔叔要去誰(shuí)家送快遞呀？”所謂教養(yǎng)，是對(duì)人由內(nèi)而外的尊重上周，北京一個(gè)順豐小哥剮蹭了一輛正在倒車的現(xiàn)代車，盡管順豐小哥并沒有違規(guī)行為，且跟在司機(jī)身后反復(fù)道歉，但現(xiàn)代車司機(jī)還是在1分鐘內(nèi)扇了人家6個(gè)耳光。以至于圍觀者中有人大喊：“該賠錢賠錢，有事兒說(shuō)事兒，人家快遞員離你那么近，不是為了方便你打人家巴掌的！”看著視頻里連連道歉的小哥，我很心疼：無(wú)論是誰(shuí)，都是媽媽的心肝寶貝啊。也正是這件事，讓我反思孩子的教養(yǎng)問(wèn)題。孩子的教養(yǎng)，不是在父母發(fā)出指令時(shí)機(jī)械地說(shuō)一聲“你好”或者“謝謝”，而是從心底理解和認(rèn)同周圍那些默默為我們提供幫助的人，尊重他們的勞動(dòng)與付出，哪怕他們只是個(gè)陌生人。教養(yǎng)是由內(nèi)而外養(yǎng)成的，它的分量，取決于你對(duì)身邊的人與環(huán)境有多少尊重和敬畏。對(duì)身邊的人與事越多理解，就越容易尊重他們。關(guān)于教養(yǎng)，哪些該管，哪些不該管現(xiàn)在很流行一種說(shuō)法，說(shuō)不要過(guò)分管束孩子，要順應(yīng)孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。這說(shuō)法不是完全沒道理，但什么事可以不管，什么事必須要管，卻是為人父母應(yīng)該明確知道的事。對(duì)僅限于個(gè)人空間的行為，比如孩子自己玩土玩水滾一身泥，可以不管，因?yàn)闊o(wú)論孩子的行為帶來(lái)什么樣的后果，都是你和孩子的事，你們可以獨(dú)立承擔(dān)后果，所以你們有權(quán)決定做還是不做。對(duì)于可能給周圍環(huán)境造成困擾的行為，比如在公眾場(chǎng)合大喊大叫吵到旁人，隨心所欲想拿什么就拿什么，一定要管，因?yàn)檫@些行為造成的后果已經(jīng)不是你和孩子可以獨(dú)立承擔(dān)的。當(dāng)周圍人都在無(wú)形中承擔(dān)孩子行為造成的后果，你怎能認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)呢？對(duì)于自己的行為，如果孩子已經(jīng)知錯(cuò)，請(qǐng)保護(hù)他的自尊，溫和地告訴他下次注意就好。如果孩子犯了錯(cuò)而不自知，請(qǐng)避開旁人，嚴(yán)肅地指出來(lái)。必要的時(shí)候，適當(dāng)懲戒很必要，不要以孩子不懂事為名，放任孩子繼續(xù)不懂事。就像盧璐說(shuō)的那樣：如果每個(gè)孩子都是一棵樹，靜待花開固然美好，前提卻是有人為小樹剪過(guò)枝、施過(guò)肥、澆過(guò)水。一切就緒，方能靜待花開，否則，就變成了守株待兔。