絕對禁止學校體罰孩子（圖）

據(jù)山東媒體報道，2009年12月17日晚，濰坊臨朐縣14歲男生張紀鑫被老師罰站在宿舍外面，之后老師去喝酒忘記了這回事，這個老實的孩子凍死在寒冷的夜里。

易發(fā)原因：

中國教育體罰的歷史很悠久，在一些教師看來，學生受到的懲罰越重，教訓記得越牢，下次就不敢再犯錯誤。

主要特征：

體罰的形式多種多樣，小則罰站罰跪不讓吃飯，大則還要受拳打腳踢，冷暴力也是一些老師對待犯了錯的學生的方法。

防范建議：

日本科學家的研究已經(jīng)表明，長期被體罰可能導致兒童腦萎縮。中國古訓中關于體罰的意義，是有一套說辭的，但這個絕不能成為學校體罰孩子的依據(jù)和借口。

即便現(xiàn)在已經(jīng)有《未成年人保護法》這柄尚方寶劍，學校里對學生的體罰并沒有徹底杜絕?，F(xiàn)今社會，由于受工作、家庭、社會等因素影響，一些教師成了強迫癥、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病發(fā)生的高危人士，要實現(xiàn)“零體罰”，首先要從教師的入職教育開始，提高教師素質。而且校方在管理上也要制定出執(zhí)行法規(guī)的細則，我們并非缺少好的法規(guī)，缺的是好的執(zhí)行力和約束力。

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