周末空閑在家，得空看了部卡通電影《精靈旅社2》，其實(shí)前幾年的《精靈旅社1》當(dāng)時(shí)也看過(guò)，一直覺(jué)得這兩部電影雖然采用的是科幻和卡通的形式，但是其中透露著不少家庭教育方面的看點(diǎn)和思考點(diǎn)。于是看完之后忍不住又想寫(xiě)點(diǎn)下來(lái)，不過(guò)里面關(guān)于教育和家庭的內(nèi)容太多，我今天就只說(shuō)說(shuō)其中一方面吧。

其實(shí)影片中的家庭模式挺像如今我們的家庭模式，即媽媽和外祖輩（或是祖輩）共同承擔(dān)著孩子的照顧和撫養(yǎng)，爸爸呢，被無(wú)形中提出了撫養(yǎng)孩子的主要責(zé)任圈。自然地這種情形下各種問(wèn)題都會(huì)呈現(xiàn)了出來(lái)，其中家庭教育一致性問(wèn)題變凸顯出來(lái)，媽媽與外祖父截然不同的教育方式讓孩子被夾其中，這也是今天想來(lái)說(shuō)說(shuō)的問(wèn)題?，F(xiàn)在挺多家庭教育內(nèi)部、不同成員之間，常常因教育觀(guān)念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別，形成不一致，比如：爸爸要嚴(yán)管，母親要溺愛(ài)；父母要嚴(yán)管，爺爺奶奶要嬌慣等等。這樣做不但削弱了教育效果，還有可能會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。家庭教育的不一致?tīng)顩r中，最難受的往往是孩子，他們夾在中間無(wú)所適從，在幾種拉扯的力量中間成長(zhǎng)著，甚至可以說(shuō)是痛苦的成長(zhǎng)經(jīng)歷，因?yàn)橐獫M(mǎn)足不同人的愿望，孩子只好壓抑自己的意愿，有些孩子甚至學(xué)會(huì)鉆空子，或是學(xué)會(huì)制造矛盾，誰(shuí)的話(huà)對(duì)自己有利就聽(tīng)誰(shuí)的。不得不擔(dān)憂(yōu)，這樣的孩子長(zhǎng)大、成熟、自我覺(jué)醒之后會(huì)不會(huì)迷茫，找不到自己價(jià)值?？墒钱吘姑恳粋€(gè)人由于經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。那對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，如何才能做到對(duì)孩子有利的教育一致性呢？其實(shí)大多數(shù)人都知道答案，無(wú)外乎就是以下幾點(diǎn)：1、父母與其他家庭成員之間要統(tǒng)一思想，對(duì)孩子的引導(dǎo)方向一致；2、當(dāng)家長(zhǎng)之間出現(xiàn)分歧時(shí)，切忌當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，讓孩子產(chǎn)生混亂或是內(nèi)疚；3、家長(zhǎng)不要隨便給孩子承諾；4、家長(zhǎng)要以身作則，不許孩子做的事自己先能?chē)?yán)格遵守不違反，希望孩子做的事身體力行，讓孩子視你為榜樣；……或許還有很多點(diǎn)，可是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真正難的并不是想不到辦法，而是這些辦法真正的體現(xiàn)和實(shí)行?？梢哉f(shuō)，上面這些方法的本質(zhì)是每個(gè)人的自我成長(zhǎng)，只有提升了自身，家庭成員之間才會(huì)能夠真正做到彼此多些理解、多些尊重，能夠接納彼此的不同，真正懂得孩子的教育并不一定存在著絕對(duì)真理，在出現(xiàn)不一致時(shí)愿意也能夠試著去傾聽(tīng)對(duì)方做法背后的聲音，理性客觀(guān)判斷之后再平心靜氣地與之交流。可是就這一點(diǎn)恰恰是最難的，人總是容易陷在自己的感性或是自認(rèn)為的客觀(guān)當(dāng)中，將他人的不同視為對(duì)自己的否定或是挑戰(zhàn)，于是不由自主地就如同刺猬般豎起了尖銳的鋒芒，爭(zhēng)執(zhí)、矛盾就隨之產(chǎn)生并加劇。所以我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的問(wèn)題在這時(shí)候反而變得像是導(dǎo)火索，點(diǎn)燃的是家庭成員之間的各種矛盾。所以，當(dāng)我們遇到家庭教育不一致的情況時(shí)，不如先靜下來(lái)，看看自身、看看在這些矛盾中是否還蘊(yùn)含著其他的因素，然后再來(lái)想出適合我們的解決之道吧！