家長都希望自己的健康聰明，而隨著就業(yè)壓力、生活壓力的影響，家長們越來越重視孩子聰明與否，以便在將來的道路上能夠給更為順暢。在生活中家長都會通過一些小測試來看孩子的反應能力，以此來判斷孩子的聰明程度。盡管這能在一定程度上體現(xiàn)孩子理解和反應能力，但是不足以來測試孩子的智力。那么寶寶的智力發(fā)育有哪些標準呢？不同孩子的智力標準又是否一樣呢？今天小編就來跟各位分享。

不同年齡段寶寶的智力發(fā)育標準（圖）

一、3個月的表現(xiàn)

俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩(wěn)。兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。眼睛跟紅球可轉180度。能夠笑出聲。模樣靈敏、見人會笑。

二、5個月的表現(xiàn)

輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾。能夠抓住近處玩具。而且還能拿住一積木注視另一積木。對人及物發(fā)聲。見食物興奮。

三、7個月的表現(xiàn)

獨坐自如。能夠把弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一積木，再取另一塊。伸手夠遠處玩具。發(fā)da—da、ma—ma的聲音。對鏡有游戲反映、能分辨出生人。

四、10個月的表現(xiàn)

會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走。拇指、食指動作熟練。拿掉扣住積木的杯子，并玩積木。找盒內的東西。模仿發(fā)語聲。懂得常見物及名稱、會表示。

五、12個月的表現(xiàn)

獨自站立穩(wěn)。牽一只手可以走。試把小丸投入小瓶。全掌握筆留筆道。能夠蓋瓶蓋。叫媽媽、爸爸有所指。向他/她要東西知道給。穿衣知配合。

六、13—14個月的表現(xiàn)

能獨走，彎腰拾東西；會把小東西裝進小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個大人，當成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。認識圖片或圖畫書上的物品。對陌生人害羞或不安。會用勺盛飯放進嘴里，會將帽子放在頭上。

七、15—17個月

能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會翻頁，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學動物叫聲，會指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

八、1歲半—2歲

會倒退著走，用腳尖走幾步。有目標地扔皮球，手的動作更準確，能把瓶里的水倒入碗內，學著畫垂直線和圓圈。能說2—3個字組成的句子。認識紅色，認識照片中的親人，認識幾種交通工具，知道代詞“我”。會自己用小勺吃飯，會表示大小便，會模仿大人擦桌子、掃地，會脫松緊帶褲子，會穿襪子，會用手絹擦鼻涕。

九、2歲半—3歲

能雙腳交替下樓，單腳站10秒鐘，會騎小三輪車。能系扣、折紙、穿珠子，學畫十字。會說4—5個字的句子，會唱歌，會說“你、他”，聽故事時會回答一些簡單的問題，回答反義詞。點數(shù)到3，分清上、下，知道大、小，認識圓形、方形等形狀，認識3種顏色。隨音樂節(jié)奏拍手、敲鼓。能自己上廁所，會穿鞋、穿短褲等簡單衣服，能記住家里門牌號。

由于每個孩子的身體況狀都都不盡相同，因為智力發(fā)育也會有所差別。上述的不同年齡段的智力發(fā)育的標準也只是一個參考，家長不必一定按照這個來規(guī)定孩子必須如何。在孩子的學習過程，重要不是家長帶孩子上多少早教班、興趣班，而是要結合孩子的興趣、孩子的發(fā)育特點來為孩子適合他的課程。當然如果孩子有明顯的表現(xiàn)落后與同齡人，而且長時間沒有進步，那么家長不妨帶孩子去正規(guī)的機構做檢查，及時找出病因。

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