拼圖玩具已具有兩百多年的歷史了。最初的這些拼圖都是具有教育意義，或附有適合年輕人閱讀的短文，或是向新興資產(chǎn)階級(jí)傳授歷史和地理知識(shí)。而現(xiàn)在拼圖的玩法與應(yīng)用就更為廣泛了，很多父母引導(dǎo)自己的寶寶玩拼圖，開發(fā)寶寶的智力。但并非所有的拼圖都適合小兒玩，不同年齡階段的小孩玩的拼圖也會(huì)有所不同。只有為自己的寶寶選擇適合的拼圖，才有利于他們智力的開發(fā)。

如何讓寶寶玩拼圖越玩越聰明（圖）

寶寶玩拼圖的好處：

1、可以培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩、形狀的觀察，玩耍中加強(qiáng)視覺辨識(shí)的能力，同時(shí)也加強(qiáng)小孩對(duì)事物完整性的認(rèn)識(shí)。

2、寶寶可以了解部份與整體的關(guān)系，并學(xué)習(xí)利用已知的線索，了解未知的世界，得到眼、手、腦協(xié)調(diào)教育效果。

3、寶寶通過反復(fù)組合完成圖案，提高記憶能力、判斷能力和思考能力，促進(jìn)大腦思維發(fā)育。

4、培養(yǎng)寶寶與人合作的能力。

5、培養(yǎng)寶寶聽說能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。

父母陪小孩玩拼圖需要注意：

1、耐心引導(dǎo)，不可過急，要讓寶寶找到興趣點(diǎn)。拼圖雖然是可以一個(gè)人玩的玩具，但在寶寶最初玩的時(shí)候需要大人指點(diǎn)。此后，在他能夠玩較多塊數(shù)組成的拼圖時(shí)，也常常需要有人伸出援助之手。當(dāng)寶寶和伙伴一起拼一個(gè)較大的拼圖，每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一部分，這就需要集體合作，相互配合。特別是在他拼不好自己的一份圖時(shí)，需要向伙伴求助，借得他人的思維開闊自己的思路。或者伙伴遇到困難，他也要幫忙解決。如果自己的孩子跟其他孩子一起玩的時(shí)候，如果小孩們遇到爭執(zhí)，大人在旁邊要耐心引導(dǎo)他們通過合作解決問題，不能立刻責(zé)備小孩不是。

2、引導(dǎo)時(shí)注意技巧。比如父母可以通過故事形式給寶寶講述拼圖內(nèi)容，并告訴他拼圖的方法和技巧，之后再讓孩子復(fù)述故事，請(qǐng)他說說先拼哪塊，后拼哪塊，在這樣的語言交流中，孩子的聽說能力自然得到了鍛煉和提高。拼圖的另一大特點(diǎn)是需要?jiǎng)邮滞?。兩三歲的幼兒玩拼圖，一拿一放會(huì)使手指的肌肉得到較多的幼兒園活動(dòng)，還可以充分鍛煉寶寶的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來，從而提高寶寶的動(dòng)手能力。

3、拼圖質(zhì)量要好，圖案要清晰。為小孩選購拼圖時(shí)一定要選擇圖案清晰的圖片，圖案模糊的圖片會(huì)影響拼接效果，影響寶寶玩的興致。

4、注意圖案種類。拼圖的難易度除了片數(shù)之外，種類也是很重要，通常卡通、線條色塊分明者比較好拼，單色或色彩漸層不易分類或區(qū)分的就比較困難。

5、先易后難。選擇拼圖時(shí)難易輪流交替，先讓孩子接觸輕松容易的拼圖，增加他們的成就感，而較難的拼圖能讓孩子培養(yǎng)耐心、增加觀察力。

各階段的寶寶適合玩的拼圖：

0-1歲看圖案。此年齡段的寶寶身體發(fā)育還不成熟，幼兒園活動(dòng)的空間也有限，比較適合給他看一些色彩鮮艷、線條清晰、比較大的圖案，為發(fā)展寶寶視覺圖像認(rèn)知做準(zhǔn)備。

1-2歲玩拼裝玩具。此年齡段的寶寶認(rèn)識(shí)事物和圖像認(rèn)知能力都提高了,家長可以給寶寶玩一些簡單的可拼裝的立體玩具,幫助寶寶初步建立整體-局部-整體的概念，同時(shí)也促進(jìn)了手部小肌肉的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。

2～3歲玩四片拼圖。2歲寶寶的正式拼圖游戲就可開始了。建議你讓寶寶先從4片式拼圖玩起在選擇拼圖時(shí)要注意拼圖的圖案、線條要大而清晰顏色的區(qū)塊要分明。

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