寶寶今天3歲27天了，上了幼兒園的孩子，每天除了跟小伙伴打打鬧鬧，跟著老師唱歌跳舞之外，還有機會去小小的接觸到一些小學里面需要學習的內容。語文課上的古詩、數學課上的1234的學習以及簡單的英文對話，既豐富了孩子的幼兒園生涯，也能夠給孩子心理上做好一個鋪墊，能夠更好的應對幾年后的小學學習。

孩子的性格多種多樣，對于自己喜歡的東西和擅長的領域當然也會不一樣。所以你不用擔心孩子對于哪類課程特別感興趣或者特別排斥，這都是很正常的。對于孩子喜歡的課程，你需要做的就是盡量維持好孩子的興趣，讓他更加深入的學習下去，而對于孩子比較排斥的內容，你可以嘗試用一些小辦法激發(fā)起孩子對這方面的愛好。

數學課程對于大部分孩子來說，可能剛開始都是比較抵觸的。但是在我們的觀念里面，能學好數學的孩子多數都是聰明的，所以你要考慮一下，究竟用什么方式能夠激發(fā)起孩子對數學、對數字的興趣。

讀故事上的數字給孩子聽

聽故事是每個成長中的孩子都必須經歷的階段，特別是睡前經常會粘著爸爸媽媽要聽故事。所以你應該留個心眼，在給孩子講故事的時候多多重復故事中的數字，而非單調的重復講述書中的故事情節(jié)。例如，書中講到今天小豬帶著12個橘子去看望婆婆，你就可以在這里跟孩子互動一下，問孩子究竟十二個橘子是多少呢?等到孩子講出來孩子后，你可以順著故事中的婆婆吃了3個橘子，剩下的讓小豬帶過去給小姨，這里你就能夠順便考一下孩子，那么小姨能夠吃到多少個橘子呢?

算術中的數量概念和加減乘除四法的運算，都可通過講故事的形式，讓寶寶學習。

日常生活中可以多跟孩子數數

孩子對數字產生興趣，一般就能夠不抵觸數學的學習，那么應該怎樣培養(yǎng)孩子對于數字的興趣呢?你可以在日常生活中多加點油。

其實數字本來就存在我們生活的各個方面，只要你有心就一定能夠發(fā)現。樓梯有多少級，一盆花有多少朵花，鉛筆盒里面有多少支鉛筆等，所以想要孩子對數字感興趣，你一定也要繃緊你發(fā)現周邊有趣的數字關系的弦。跟孩子出去散步的時候，你可以跟孩子一起數一下路邊有多少棵樹;下樓梯的時候發(fā)現樓梯有多少級;家里裝水果的玻璃碗里面有多少顆葡萄等等。一，二，三，四……你要大聲的數出來，并且要裝作很有趣的樣子，這樣好奇心重的孩子自然也會跟著你一起，慢慢的就會對數字有熟悉的感覺，至少不會出現抵觸的心理。

用任何東西去丈量房間的大小

數學中一個很重要的功能就是去丈量大小，這個小游戲你也可以跟孩子一起玩。因為孩子年紀還小，所以很多情況下對于準確的數字還沒有多大概念。就是說他可能難以理解一厘米究竟有多長。這個時候，你應該把這個抽象的概念轉化成具體的形象。怎么說呢?舉個例子，你可以用腳步去丈量。自己走一遍整個房間，然后告訴孩子整個房間有多少步，并且讓孩子用自己的小腳丫去親自量一遍。又或者孩子不懂一杯水究竟有多少，你可以讓孩子嘗試著用勺子一點點的把一個杯子裝滿。盡管這樣的方式并不十分嚴謹，但是能夠讓孩子在意識中建造一定的等量關系。他們可能會有朦朧的概念，幾步路等于一個房間的大小，幾勺子水等于一杯子的水，這樣等到孩子真正學習數學的時候就能夠很好的掌握起這樣的邏輯和等量關系。

切蛋糕可以學分數

分數對于很多孩子來說，都是一道坎，很多孩子不明白幾分之幾究竟是一個什么概念。這個你就可以利用平時切蛋糕的時候好好給孩子解釋一下。怎么說呢?你在切蛋糕之前可以告訴孩子一個蛋糕代表一個整體，切了一半是把蛋糕分成了兩份，切成三塊是分成了三份，那么每一塊就是里面的一份。所以切成兩份的蛋糕，每一塊就是二分之一;切成三份的蛋糕，每一塊就是三分之一……這樣的慢慢渲染，你可以把數學的分數概念灌輸給孩子。

當然，你可以采取其他的形象物。我們沒有辦法去每天都有一個生日蛋糕，你可以選擇一些水果，例如橙子柚子等有一瓣一瓣的物體來作比喻。