給寶寶注入點古典文化

今天寶寶已經(jīng)4周歲9個月零29天了。中國文化是博大精深的,爸爸媽媽一定要善于利用這個機會,在日常生活中多給寶寶注入點古風古韻。
一周一首古詩
寶寶兩歲后通常都會在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下背誦古詩,基本上是背什么會什么,但都是短暫記憶,很快就會忘掉。這樣的記憶到了幼兒園或者小學(xué)后,又會在教學(xué)過程的刺激中被喚起。
可以在家里舉行一周一詩的小儀式,大家輪流選自己聽過、喜歡并且樂意背的古詩作為本周的詩。由爸爸或者媽媽來解釋詩的意思,然后大家輪流在紙上寫下詩文,釘在門口的記事板上,吃飯、出門或無所事事時,大家都來說一說、背一背。
爸爸媽媽在選詩上可以多選擇寶寶不久將在語文課本中要學(xué)到的,這既是好的預(yù)習(xí)方法,又可以將寶寶學(xué)習(xí)的壓力分攤到平日。
有時候,爸爸媽媽還可以發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)的功效,例如媽媽選擇了超長的《木蘭辭》,那么就可以安排先看動畫片《花木蘭》,寶寶們都喜歡看。因為整體故事寶寶們都有所體會,讀和背誦起來就會比較容易理解和記憶。
一周一個成語
平常多與寶寶進行閱讀實踐,養(yǎng)成寶寶良好的閱讀習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上,還可以做些拓展,例如看到成語就說出來,然后由爸爸媽媽來講解,或者教會寶寶查詞典,讓他自己去查成語詞典。同時,爸爸媽媽也可以有意識地在故事時間里講一講成語故事給寶寶聽。
說到成語故事,對于目前市面上大多數(shù)兒童讀物中選的成語故事,總是刻舟求劍、守株待兔、畫龍點睛、杯弓蛇影這些離寶寶生活太遠的成語,沒什么趣味性。
爸爸媽媽可以選平常使用的成語說給寶寶聽,如車水馬龍、一毛不拔、力大無窮、眼疾手快……這樣子他們遇到類似的生活情境就能很快應(yīng)用上。比如,在媽媽不同意給寶寶買玩具的時候,寶寶就會嘟囔著說:媽媽真小氣,簡直是一毛不拔。
成語積累還可以通過玩詞語接龍游戲來進行。除了首尾相接外,還可以玩一些專題性的成語接龍,比如說出帶數(shù)字的成語,說出有動物的成語,趣味性更強,而且有助于寶寶形成歸納總結(jié)的意識。
一周一個典故
有些成語有典故出處,爸爸媽媽可以找到出處,讀出古文原文,逐漸讓寶寶知曉文言文的存在,使他們的陌生和抵觸心理消除。
到后面還可以讀一些故事性比較強的典故給寶寶聽,有趣的故事總是會吸引到寶寶,講完故事之后就再讀一次古文。
看到好多青銅器中有很多大鼎的時候,爸爸媽媽可以講一言九鼎這個成語,再向?qū)殞氈v述這個成語的典故,這可是出自《史記》里面的小故事,但是九鼎還得從夏禹定天下鑄九鼎說起。還有一人得道,雞犬升天一葉障目等,都可以用趣味的故事連到古文的聽讀上,讓他們知道古文的存在。
一月一個古人
寶寶從各種節(jié)日或者電視上都會知曉一些古人,例如從端午節(jié)故事中會記住屈原這個人。當寶寶開始好奇古人,并想知道古人的事跡的時候就是可以開展一月一個古人的行動了。例如,寶寶問過屈原之后又開始想知道屈原到底寫過什么詩了,爸爸媽媽就要去翻查資料了,給寶寶一個完整和全面的回答了。
爸爸媽媽可以從寶寶知道和學(xué)到的古人談起,比如李白、孔子、李世民、門神秦叔寶和尉遲恭、三曹、三蘇、夏啟等。
綜合學(xué)習(xí)、立體閱讀是比較好用的方法了。抓住寶寶主動學(xué)習(xí)的契機,提供較為寬廣的信息,和游學(xué)、電影、課文學(xué)習(xí)等結(jié)合,會取得較好的效果。古詩文的閱讀跟母語閱讀啟蒙、英語閱讀啟蒙一樣,要注重寶寶的興趣。舉個不是很恰當?shù)睦?,像金庸里面就有很多的古詩文,但是在閱讀的時候都是興趣盎然的,全賴整個小說的趣味所在。
假如爸爸媽媽是理科生?那也沒問題,一般理科生看的金庸更多,不妨就用金庸小說中的古詩文給寶寶開始一次古文啟蒙之旅吧。