孩子越小，情緒感受力越強(qiáng)

一個(gè)才幾個(gè)月的小嬰兒坐在嬰兒椅上。他的媽媽坐在對(duì)面。媽媽雙手握著嬰兒的小手，正在逗孩子玩兒，看起來十分愉悅。小嬰兒被媽媽逗得咯咯發(fā)笑，手舞足蹈。突然媽媽沉靜下來，一臉漠然。小嬰兒看著媽媽，繼續(xù)嘰里咕嚕說著話，看媽媽沒有反應(yīng)，他一邊笑，一邊用小手拍打媽媽。媽媽依然一臉漠然。小嬰兒再度嘗試，想要吸引媽媽的注意，可沒有獲得預(yù)期的效果，于是，他沮喪地哭了起來。

這是一個(gè)典型的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，即便是幾個(gè)月的嬰兒，他們對(duì)媽媽的情緒也有著強(qiáng)烈的感受力。

另一個(gè)實(shí)驗(yàn)更加神奇。

同樣是媽媽與嬰兒面對(duì)面。首先，媽媽以愉悅的表情向嬰兒表達(dá)一些愉悅的情緒。嬰兒接收到媽媽這種愉悅的情緒，顯得十分開心，手舞足蹈，不時(shí)咯咯發(fā)笑。接著，媽媽改變臉上的表情，表現(xiàn)得很不開心，或者換之以其他負(fù)面的表情，但表達(dá)的卻是一些愉悅的情緒。嬰兒依然顯得很開心，似乎看得出媽媽的表情與真實(shí)的情緒有反差，認(rèn)為這很滑稽，并作出了積極的回應(yīng)。之后，媽媽再度變換表情，裝出一副笑臉，去表達(dá)一些負(fù)面的情緒。嬰兒看到媽媽的笑臉，顯得很困惑，繼而哭了起來。當(dāng)媽媽再度以前兩種方式跟嬰兒互動(dòng)時(shí)，他又表現(xiàn)得很開心。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，媽媽以負(fù)面的表情表達(dá)負(fù)面的情緒，嬰兒立刻又哭了起來。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果呈現(xiàn)出驚人的一致，嬰兒總是能揭開媽媽虛假的表情面具，敏銳地察覺到媽媽真實(shí)的情緒，并以咯咯發(fā)笑、手舞足蹈等積極的方式回應(yīng)媽媽那些積極的情緒，以哭等方式回應(yīng)媽媽的負(fù)面情緒。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，嬰兒對(duì)他人的情緒有著非常好的感受力，并且在接受外界信息時(shí)，他會(huì)忽略表情，呈現(xiàn)情緒優(yōu)先的特點(diǎn)。

出于好奇，很多家長(zhǎng)私下也作過同樣的嘗試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越小的孩子，對(duì)情緒的感受力越強(qiáng)，越大的孩子，越容易被表象所蒙蔽。孩子的這個(gè)特點(diǎn)，可以解釋我們育兒過程中面臨的很多困惑。

相信不少爸爸媽媽都有過這樣的經(jīng)歷：耐著性子給孩子講半天道理，他不僅不聽，反而變本加厲挑戰(zhàn)自己的極限，非要等到爸爸媽媽失去耐性，大光其火，他才意識(shí)到爸爸媽媽是動(dòng)真格的，變得老實(shí)起來。這樣的因果關(guān)系很容易給爸爸媽媽一個(gè)假象，以為爆發(fā)情緒才是有效解決問題的途徑，于是，我們可能會(huì)更多地依賴這種方式去解決問題。結(jié)果是，孩子的挑戰(zhàn)不斷升級(jí)，爸爸媽媽爆發(fā)的力度也隨之升級(jí)，最終形成一個(gè)惡性循環(huán)。如果我們?cè)囍哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子之所以無視我們耐著性子跟他溝通的事實(shí)，故意挑戰(zhàn)我們的極限，問題恰恰就出在耐著性子這四個(gè)字上。倘若有攝影師跟隨我們拍攝，事后再回放我們與孩子交流的鏡頭，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們耐著性子去說服孩子的時(shí)候，每一張耐著性子的臉上都隱藏著急躁、焦慮、不耐煩甚至憤怒等情緒。盡管我們?cè)噲D隱藏這些信息，并自以為隱藏得很嚴(yán)密，但是我們身體各部位的肌肉，說話時(shí)的語氣、語調(diào)、音量、肢體語言及我們自己都難以察覺的感受等，總會(huì)不經(jīng)意間泄露秘密。而孩子往往會(huì)忽略我們那張耐著性子的好臉，直奔主題，透視我們內(nèi)在的情緒，并受我們情緒的左右，產(chǎn)生恐慌、焦慮、委屈、憤怒等情緒。一旦這些情緒產(chǎn)生，孩子就很容易受這些情緒支配，失去安全感。為了重獲安全感，他們不得不變本加厲去試探爸爸媽媽，故意挑戰(zhàn)我們的極限。這就是我們耐著性子給孩子講道理，而孩子并不領(lǐng)情的真正原因。