寶寶今天6歲10個(gè)月19天。能抽出一些時(shí)間的話，找個(gè)晴朗或多云的周末，帶著孩子開(kāi)始一段說(shuō)走就走的旅行，不需要帶過(guò)多的行裝，不用帶太多多余的玩具，旅途上給他尋找各種的樂(lè)趣，信手拈來(lái)的一些玩物，大自然中最不缺乏的就是樂(lè)趣。

首先，第一個(gè)去了也是白去說(shuō)法，最為普遍。不只老一代的父母會(huì)如此，身邊的很多年輕朋友，也同樣抱有這樣相同的想法?？墒呛椭袊?guó)的家庭教育最核心的問(wèn)題一樣，這些都是父母的想法，并沒(méi)有從孩子的感受、需求動(dòng)身。

父母的有用論和無(wú)用論譬如彈鋼琴是有用的玩沙土就是沒(méi)用的學(xué)冰球是有用的捉迷藏就是沒(méi)用的補(bǔ)習(xí)班是有用的過(guò)家家就是沒(méi)用的下圍棋是有用的玩積木就是沒(méi)用的沿著有用論的思路，旅行，就是瞎玩兒，既考不了級(jí)，也沒(méi)證書，既加不了分，也不能算一種特長(zhǎng)，當(dāng)然是沒(méi)用的也就不值得花費(fèi)時(shí)間和精力。

孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)數(shù)英的知識(shí)，鋼琴美術(shù)體操的技能，這些是硬功夫;性格、情操、眼界、心理等等，則是軟實(shí)力。就同一臺(tái)電腦一樣，硬件固然十分重要，但其核心的競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)是軟件。軟實(shí)力，最重要、最核心、最能影響發(fā)展、最能夠營(yíng)造幸福人生的一個(gè)關(guān)鍵因素。

事實(shí)勝于雄辯

有那么一個(gè)人家境良好，品學(xué)兼優(yōu)，大學(xué)畢業(yè)以后，留在了自己的家鄉(xiāng)工作。過(guò)了幾年，很想要獨(dú)自去南方闖蕩，卻遲遲不能夠成行。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他自己不敢去南方的最大原因，竟然是一直以來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的家鄉(xiāng)，懼怕一個(gè)人乘坐火車。

不能夠十分絕對(duì)地說(shuō)，命運(yùn)受錮于自己小時(shí)候沒(méi)有去旅行。但是他曾經(jīng)有去旅行過(guò)的話，至少不會(huì)害怕坐火車，不至于會(huì)害怕面對(duì)陌生環(huán)境，不至于因?yàn)槲窇帜吧男睦?，喪失了改變自己人生的勇氣。這正是第二個(gè)使家長(zhǎng)受到困擾的原因，危險(xiǎn)。旅行，就會(huì)有。

意外有風(fēng)險(xiǎn)。會(huì)有一些吃不習(xí)慣的飯菜，會(huì)有一些等不到的班車，會(huì)有一些磕磕絆絆，甚至?xí)『涂p針…但是這不正是旅行的目的所在嗎?不是想要讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)嗎，不是想要讓孩子會(huì)處置困難嗎，不是想要讓孩子幼稚生長(zhǎng)嗎?

旅行，就是一個(gè)無(wú)法替代的生長(zhǎng)課程

幾乎所有的家長(zhǎng)，和孩子一起旅行之后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)在這么短短的一段時(shí)間，孩子有了很大的變化—這，就是旅行的魅力和其魔力所在。最后，想對(duì)嫌麻煩的家長(zhǎng)說(shuō)旅行是加強(qiáng)家庭凝聚力的最好時(shí)機(jī)。平時(shí)，工作忙，心情差，沒(méi)有時(shí)間陪家人和孩子。而現(xiàn)在可以有一段十分完整的和家人在一起度過(guò)的時(shí)光，沒(méi)有工作的牽絆，是一件多么甜蜜和愜意的事情啊。

當(dāng)然，如果在旅途之中，還不時(shí)地查看郵箱回復(fù)郵件，開(kāi)著電話會(huì)議又不停發(fā)著微信，那的確會(huì)覺(jué)得孩子鬧，嫌孩子煩。正說(shuō)明家庭旅行的關(guān)鍵問(wèn)題在于大人，而非孩子。要改變的正是家長(zhǎng)自己的心態(tài)和做法。

帶孩子一起去旅行的好處

談到旅行的好處，很多人都會(huì)提到鍛煉孩子的獨(dú)立性、自主性，學(xué)習(xí)多種文化的知識(shí)等等。確，這些都是帶孩子一起去旅行的好處。但是在這里想說(shuō)的另外一種。那就是對(duì)于孩子多元價(jià)值觀的建立。人的一生之中，有一個(gè)特別特別大的敵人，需要我去消滅。名字，叫做狹隘狹隘，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，會(huì)造成閉關(guān)鎖國(guó);對(duì)于一個(gè)民族，會(huì)造成夜郎自大;對(duì)于一個(gè)人，則會(huì)造成自以為是而這三個(gè)層面的結(jié)果呢，則是落后，則是狂妄，則是愚昧。

還記得魯迅的《阿Q正傳》里，這樣十分生動(dòng)地描述了狹隘的用三尺三寸寬的木板做成的凳子，未莊人叫‘長(zhǎng)凳’也叫‘長(zhǎng)凳’城里人卻叫‘條凳’想：這是錯(cuò)的可笑!油煎大頭魚，未莊都要加上半寸長(zhǎng)的蔥葉，城里卻喜歡加上切細(xì)的蔥絲，想：這也是錯(cuò)的可笑!然而未莊人真是沒(méi)有世面的可笑的鄉(xiāng)下人呵，竟然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城里的煎魚!

大到宗教的矛盾，國(guó)家的紛爭(zhēng)，民族的仇恨，小到鄰里的糾紛，婆媳的爭(zhēng)斗，很多都和各自的狹隘價(jià)值觀有重大的關(guān)系。如果我解決了每個(gè)人都可以按自己的喜好來(lái)煎魚，切蔥絲，坐凳子，也就天下太平，國(guó)富民安了

那么，怎么讓孩子擁有多元價(jià)值觀呢?一是閱讀，二就是旅行。讀萬(wàn)卷書，不能死讀，那是呆子;行萬(wàn)里路，也不能白行，那是販夫。讀書要學(xué)會(huì)思考，旅行，也要深度旅行。兩者結(jié)合，才會(huì)真正發(fā)生作用。