寶寶今天4歲7個(gè)月零2天。這個(gè)年齡段正是培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)的好時(shí)期，那么寶媽們知道這個(gè)時(shí)期寶寶學(xué)習(xí)的特點(diǎn)嗎？

4～5歲的孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)是一種有目的有系統(tǒng)的社會(huì)性活動(dòng)，這種活動(dòng)的特點(diǎn)是在教師的指導(dǎo)下，兒童有系統(tǒng)地去掌握必要的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)兒童優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是非常重要的，因?yàn)閱慰咳粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)的方式是不能系統(tǒng)地掌握人類(lèi)創(chuàng)造的全部科學(xué)知識(shí)的。因此，就必須要求他們從事有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

4～5歲的孩子，由于身心的發(fā)展，成人可以向他們提出一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且逐漸教會(huì)他們系統(tǒng)地去完成這些任務(wù)，從而掌握知識(shí)、技能和形成個(gè)性品質(zhì)。這時(shí)期的孩子也開(kāi)始能對(duì)學(xué)習(xí)目的任務(wù)有些認(rèn)識(shí)，能在比較短的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

但是，由于這時(shí)期孩子生理上還不成熟，心理發(fā)展也不夠完善，所以他們的學(xué)習(xí)與小學(xué)生在學(xué)校從事正規(guī)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是完成幼兒園里的作業(yè)，如手工、計(jì)算、常識(shí)、音樂(lè)等。小學(xué)兒童的上課是一種社會(huì)義務(wù)，是他們必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師還要對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查、提問(wèn)和記分，并且要把兒童完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況作為對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)的重要依據(jù)，而幼兒園里的作業(yè)沒(méi)有這些要求。另外，幼兒園里的作業(yè)不能作為兒童的主要活動(dòng)，而且作業(yè)的時(shí)間不能長(zhǎng)，難度不能大，否則就容易使兒童疲勞。再則，幼兒園里的學(xué)習(xí)還不能像小學(xué)的教學(xué)一樣跟游戲嚴(yán)格分開(kāi)，教師經(jīng)常是通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，兒童也總是把作業(yè)的任務(wù)當(dāng)作游戲來(lái)完成的。

因此，作為家長(zhǎng)及幼兒教育者，應(yīng)該了解4～5歲孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，如通過(guò)讓孩子玩沙子，了解沙子的性能和特點(diǎn)，通過(guò)玩看病游戲，學(xué)習(xí)醫(yī)生和病人的關(guān)系和態(tài)度，通過(guò)踢球來(lái)掌握踢球的技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)水平。有的家長(zhǎng)，希望自己的孩子早日成才，不顧孩子的身心特點(diǎn)，使他們從事過(guò)分緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，超越限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，反而是有害的。