寶寶今天1歲5個(gè)月27天了，媽媽可以跟孩子放一些適合寶寶的音樂(lè)。

模仿與創(chuàng)造相結(jié)合的音樂(lè)活動(dòng)

幼兒天性喜歡玩耍，熱衷于游戲，對(duì)新事物的模仿能力強(qiáng)。因此對(duì)于新入園的幼兒來(lái)說(shuō)，模仿和創(chuàng)造相結(jié)合的活動(dòng)是最適合的音樂(lè)活動(dòng)。

幼兒從小就知道拍手、跺腳、拍打桌子，弄出各種不同的聲音。教師可以把幼兒制造聲音的這種原始動(dòng)力引向更多的音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒了解、配合樂(lè)曲的速度和強(qiáng)弱的變化，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。向幼兒示范各種節(jié)拍以及音的強(qiáng)弱可用拍手的形式進(jìn)行，幼兒會(huì)興致勃勃地觀看且模仿得有模有樣。帶領(lǐng)孩子們打節(jié)奏的過(guò)程中，教師還可隨時(shí)更換節(jié)奏，同時(shí)更換部位拍打，如拍肩、拍兩臂、拍桌子等，幫助幼兒了解節(jié)奏快慢及強(qiáng)弱的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力?！缎∧_踏踏》是一首融入情節(jié)的歌曲，為了讓幼兒感受樂(lè)句的停頓，每唱一句，教師都引導(dǎo)幼兒做一個(gè)動(dòng)作。聽(tīng)著自己的小腳踏在地板上的聲音，幼兒充分感受到了音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的樂(lè)趣。

小班幼兒雖感受不到復(fù)雜的音樂(lè)變化，但能感受音的高低、快慢的變化。因此，在幼兒掌握基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上加上打擊樂(lè)，運(yùn)用不同的打擊樂(lè)器結(jié)合音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)不僅能喚起幼兒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，還能讓幼兒體會(huì)歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)的熱情。如《盆碗碟杯在唱歌》旋律輕快、節(jié)奏鮮明，教師可讓幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞，這樣可以使幼兒更加投入活動(dòng)并享受樂(lè)曲帶來(lái)的愉悅，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲旋律、節(jié)奏、音高的理解。