興趣狹窄，缺乏社會(huì)交往的技能和技巧，這樣的孩子往往只對(duì)幾項(xiàng)活動(dòng)或游戲感興趣，或者只和幾個(gè)小朋友一起玩并形成心理上的依賴。一旦離開(kāi)，其他的游戲也無(wú)法引起他的興趣，從而導(dǎo)致情緒低落。有的家庭氣氛比較緊張，平時(shí)父母對(duì)孩子的態(tài)度也較嚴(yán)肅，雖然為孩子提供了成長(zhǎng)所需的各種條件，但孩子還是感到緊張、壓抑。經(jīng)常情緒低落對(duì)孩子的性格培養(yǎng)有百害而無(wú)一利。你的孩子小時(shí)候是怎樣的呢？是開(kāi)朗的還是內(nèi)向的，一般內(nèi)向的孩子興趣狹窄，缺乏社會(huì)交往的技能和技巧，這樣的孩子往往只對(duì)幾項(xiàng)活動(dòng)或游戲感興趣，或者只和幾個(gè)小朋友一起玩并形成心理上的依賴。

一旦離開(kāi)，其他的游戲也無(wú)法引起他的興趣，從而導(dǎo)致情緒低落。有的家庭氣氛比較緊張，平時(shí)父母對(duì)孩子的態(tài)度也較嚴(yán)肅，雖然為孩子提供了成長(zhǎng)所需的各種條件，但孩子還是感到緊張、壓抑。經(jīng)常情緒低落對(duì)孩子的性格培養(yǎng)有百害而無(wú)一利。

兩歲的嬰兒身體動(dòng)作能力越來(lái)越像個(gè)大人。能夠自由地走或跑，大大擴(kuò)展了嬰兒活動(dòng)的空間，他（她）開(kāi)始有了自我表現(xiàn)的欲望，第一反抗期就是在這一時(shí)期出現(xiàn)的。他（她）越來(lái)越喜歡和小伙伴一起玩，并且這也減輕了與母親分離的痛苦。雖然他們還不能象大人那樣去主動(dòng)地打招呼，加入到其他小伙伴的游戲中，但他們自有辦法。要注意的是，他們幾乎沒(méi)有用說(shuō)話來(lái)表達(dá)交往的需要，按照成人的標(biāo)準(zhǔn)，三歲前的嬰兒之間的言語(yǔ)交往是很不成功的，他們幾乎都在各說(shuō)各話。這時(shí)候的嬰兒主要用身體動(dòng)作或行為來(lái)表示自己加入和他們進(jìn)行的游戲中去。所以，有許多嬰兒用身體撞、擠、拉別的嬰兒，都可能是一種交往的手段。

二、三歲的兒童也會(huì)產(chǎn)生最初的友誼，互相喜歡對(duì)方，但這并不長(zhǎng)久，甚至在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就可能轉(zhuǎn)換幾個(gè)朋友。對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，朋友就是一個(gè)與自己玩了一會(huì)兒的人。在幼兒園里可以維持較長(zhǎng)時(shí)間，但肯定不能維持到上小學(xué)。有些兒童天然地受歡迎，總有孩子圍繞在他的身邊；而另一些兒童可能總沒(méi)人找他玩，總是一個(gè)人呆在那兒。