寶寶今天2歲8個(gè)月20天了，如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念及自制力？

1．首先要讓孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的習(xí)慣。

教育孩子珍惜時(shí)間不是一件容*的事。因?yàn)槟暧椎暮⒆舆€不能理解時(shí)間是怎么回事，更不懂得生命對(duì)于自己只能有一次。一般要到少年期，抽象思維比較發(fā)達(dá)，自我意識(shí)逐漸成熟，這阿，孩子才逐漸明白時(shí)間的無限性和人的生命的有限性。

但是我們不能消極地等到孩子到了少年期，必須從小進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，因?yàn)殚_竅表面看來是突然發(fā)生的，其實(shí)對(duì)生命的熱愛，對(duì)效率的體會(huì)，對(duì)無限和有限的理解，都有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，沒有早期的充分準(zhǔn)備，就不會(huì)有開竅的到來；何況愛惜時(shí)間還有一。個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣的問題，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是和理解和認(rèn)識(shí)的程度完全相對(duì)應(yīng)的。

2．要講究效率。

家長(zhǎng)要教育孩子要充分利用每一分鐘，要讓他懂得講究效個(gè)，時(shí)間變長(zhǎng)；不講效率，時(shí)間變短的道理。

3．精力最充沛的時(shí)間，干最費(fèi)精力。最重要的事。

聰明的做法應(yīng)該是：腦力，體力都是最充沛的時(shí)候，選擇最重要，又是最費(fèi)腦力和體力的事情；體力差時(shí)，做些費(fèi)腦力的事情，腦子疲勞時(shí)，選擇專用體力的活，這時(shí)反而能使腦子得到休息。

4．整塊時(shí)間，干件大事，打殲滅戰(zhàn)。

有些事情，最好是用一整塊時(shí)間，一氣呵成，干出個(gè)結(jié)果。比如計(jì)算一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，每天想一會(huì)，又去做別的事，第二天又得從頭開始想，因?yàn)樽蛱斓乃悸芬呀?jīng)忘記了。

集中時(shí)間，專心致志，打個(gè)殲滅戰(zhàn)，往往會(huì)得到事半功倍的效果。

5．專有一個(gè)時(shí)間，整批解決零散問題。

對(duì)一些零散的小問題，急于專門為它拿出時(shí)間去完成，容*打亂別的事情，但是如果總是不做，也會(huì)誤事。解決的辦法是來個(gè)零存整取，把零散的問題留下來，專門有一個(gè)時(shí)間，來整批解決這些零散問題，來個(gè)快刀斬亂麻。

6．為了明天有效，今晚要睡個(gè)好覺。

好事不要打算一個(gè)早上就做完。有些事情，本身的性質(zhì)就需要艱苦奮斗很長(zhǎng)時(shí)間，那就不要犯急性病。為了明天做事更有效，今晚就要睡好覺，以飽滿的精神迎接第二天。

7．有時(shí)要倒記時(shí)。

有的事情是硬任*，必須在某個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，這就需要用倒計(jì)時(shí)的方法安排時(shí)間了。例如，在1個(gè)月內(nèi)必須完成的事情，算算還有多少天，自己就要規(guī)定每一天要及時(shí)補(bǔ)上。如果不能按時(shí)完成，錯(cuò)過了*會(huì)，就會(huì)前功盡棄，十分可惜。

從哪些方面培養(yǎng)孩子的自制力

自制力是人的一種意志品質(zhì)，即善于控制和支配自己行動(dòng)的能力。表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐力。自制力強(qiáng)的人能夠不做不需要的和有苦的畫，不說不恰當(dāng)?shù)脑?，能夠控制自己的情緒，喜怒有節(jié)。

自制力差的人在作決定時(shí)容*害怕猶豫，處理人際關(guān)系時(shí)容*感情用事，愛哭愛鬧。由于自制力屬于意志的抑制功能，所以像容*沖動(dòng)，意氣用事，不能律己，知過不改等，都是缺乏自制力的行為。

少年兒童良好的心理品質(zhì)中包括自制力，家長(zhǎng)應(yīng)該注意小學(xué)生自制力品質(zhì)的培養(yǎng)。這個(gè)品質(zhì)是在一定的自然。社會(huì)和家庭條件影響下，在個(gè)體克*困難的過程中逐步形成的。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的自制力品質(zhì)呢？

首先，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)來培養(yǎng)孩子自制力品質(zhì)。小學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，克*困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把注意力集中到學(xué)習(xí)上，當(dāng)外界的誘惑出現(xiàn)時(shí)，要不為所動(dòng)，能夠抵制。這必須使孩子能想到自己的學(xué)生身份，任*就是學(xué)習(xí)，進(jìn)入學(xué)生這個(gè)角色才行。在學(xué)習(xí)中具有一定的自制力，才能做到專心學(xué)習(xí)。

其次，在家庭日?；顒?dòng)中也可以培養(yǎng)孩子的自制力品質(zhì)。如讓孩子收拾房間，打掃房間，偶爾一兩次可以，但經(jīng)常干，孩子可能就會(huì)偷懶。這些都是考驗(yàn)，是培養(yǎng)自制力的手段。

再次，訓(xùn)練孩子遵守道德規(guī)范，遵守家庭中制定的各種制度，已被證明是培養(yǎng)自制力品質(zhì)的一條途徑。

最后，非常重要的是，動(dòng)*的斗爭(zhēng)影響著行動(dòng)手段的選擇。有些手段雖然對(duì)達(dá)到目的有效，但它卻為社會(huì)道德所不輝。這時(shí)，為高尚動(dòng)*所推動(dòng)的人就會(huì)表現(xiàn)出高度自制力，不采用不正當(dāng)?shù)氖侄?。家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子高尚的行為動(dòng)*。