寶寶今天5歲10個月30天了?？吹胶⒆宇^上冒點汗都心疼不已，趕緊上前去替孩子請假申請休息。孩子連這樣一點苦頭都不能吃，長大后怎么面對生活當中的困難和挫折呢？

爸爸東子：吃苦是孩子成長的一劑良藥。

近年來，隨著人們物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對孩子寵愛、偏愛、溺愛的風氣也在逐漸擴散。父母把這視為對孩子無私的愛。實際上，看看溺字的寫法，當愛泛濫成災(zāi)，如水一般淹沒了孩子，孩子得到的就只是一個弱字。溺愛使家庭的教育功能弱化，嬌生慣養(yǎng)的孩子，是成不了大器的。

一些家長或者自己曾吃過苦，抱著一種補償心理，對孩子的物質(zhì)要求任意滿足；或者生活很富有，對孩子百般溺愛，尤其在金錢方面出手大方，任意嬌縱孩子講究物質(zhì)享受。他們認為自己很有錢，有條件滿足孩子的物質(zhì)要求，孩子花點錢沒什么。

古語說富門寒教育。我們的鄰邦日本經(jīng)濟發(fā)達、生活富裕，卻經(jīng)常對青少年進行饑餓教育、耐寒教育等，通過這些活動來培養(yǎng)孩子剛強無畏的品格，磨礪他們的意志，使他們具有銳意進取的精神。這些都將是孩子一生受用無窮的財富。相反，我們卻將孩子放進金錢堆砌成的蜜罐中，將孩子溺愛成一個個只知享受、不懂奮斗的富貴浪蕩子。

天行健，君子以自強不息。自立自強歷來是國人推崇的修身美德，也是國家和民族發(fā)展的思想根基。一個自立的人必定會發(fā)憤圖強，有所作為；一個自強的民族必定會不斷發(fā)展壯大，最終引領(lǐng)人類前行的腳步?？梢哉f，時代需要這種生無所息的精神，個人也需要這種向上的力量。

這讓我想起10多年前，我?guī)ьI(lǐng)20多名西安、上海、香港三地的大學生到中國西部考察采訪的事?？疾熘校ㄟ^10多天的接觸，我明顯感覺到，香港大學生比內(nèi)地大學生吃苦能力強。內(nèi)地孩子雖然大多家境不如香港孩子，但是卻比香港孩子嬌弱，怕苦怕累。我們在青藏高原，還遇到了一個叫松子的17歲日本女中學生，背著一個大大的背包艱難地跋涉著，而且她還是獨自一人來中國旅游探險的。相比之下，隊伍中我們內(nèi)地的20多歲的男大學生都比不上這個羸弱的東洋小姑娘。

吃苦也是一種能力，一種重要的生存能力。吃苦能力越強，孩子的生存空間就越大，所以從小就得讓孩子嘗些苦頭。