“媽媽，學校舞蹈隊排練的舞蹈《存錢罐》只有一個存錢罐，我沒當上，我只是和大家一樣是一群人中間的一個小鋼镚。”

　　一年級的女兒在說這話的時候，有著很多的不甘心的表情，也在認真的說自己要努力追趕別人基本功的強烈的欲望。

　　“沒有小鋼镚，要存錢罐干嘛？只有小鋼镚其實才是舞蹈的主角呢？小鋼镚多精彩啊，小鋼镚多重要??！”我接了女兒的話茬。

　　“可是，我還是想當存錢罐呢！當存錢罐穿的衣服更好看，表演的時間更長！”女兒不依不饒。

　　“解決問題的辦法只有兩個?！?/p>

　　1.你和舞蹈隊的老師溝通，看他們是否會選你當存錢罐。

　　2.你更努力到老師認為你可以來當存錢罐。

　　“估計不行了，存錢罐的那個女孩，她有多年的舞蹈基礎，我都沒學過！”女兒開始不自信起來。

　　“那就和老師去溝通，毛遂自薦嗎！”我又說道。

　　“老師肯定是看到人家基本功那么好，才選她的！我估計溝通了，老師也會說一大堆道理！”女兒到是有自知之明。

　　“試試吧！”我鼓勵女兒。

　　“我先好好練，然后再說?！迸畠赫f。

　　當個快樂的小鋼镚也很不錯呢，學校舞蹈的才三十個人，還有很多孩子羨慕你這個小鋼镚呢！最一個快樂的小鋼镚，把存錢罐的整個舞蹈表現(xiàn)出來，才是真的很贊呢！

　　這是一個群舞，一群孩子的舞蹈，少了誰都不行，少了存錢罐不行，少了一個你這樣的可愛的小鋼镚也不行。

　　我覺得你表演的很好，表情好，小辮子可愛，這多重要啊。！

　　“確實，沒有小鋼镚，才沒存錢罐呢！”女兒說。

　　“沒有存錢罐，小鋼镚又要去哪里呢？”我說。

　　女兒沉默，似懂非懂，理解到什么程度都不要緊，做個開心的配角又有何不可呢？