一、必須認(rèn)識家庭教育的重要，學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識。

　　教育子女是每一個家長義不容辭的責(zé)任，我國多部法律如《婚姻法》、《未成年人保護(hù)法》……等都明確規(guī)定了家長對子女負(fù)有撫養(yǎng)和教育的職責(zé)。

　　一個人的成長，家庭教育起著十分重要的作用，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，孩子出生后第一步接觸人類社會是家庭生活。在一個家庭里，由父母起決定作用而形成的家庭環(huán)境、家庭風(fēng)氣，不斷地滲透和影響著孩子，家庭的一切對孩子的思想、品質(zhì)、智力、性格等方面都起著重要的影響。

　　孩子入小學(xué)后受到系統(tǒng)的學(xué)校教育，但家庭教育的職能并不因此而降低或消失，千萬不要以為孩子上了小學(xué)就把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。在中小學(xué)階段，孩子在家的時間還很多，受家庭的影響還是很大的，我們除了盡自己的能力，在德、智、體、美等全面培養(yǎng)和教育孩子外，還要緊密配合學(xué)校，跟學(xué)校經(jīng)常聯(lián)系，努力跟學(xué)校取得一致，學(xué)校教育的功能才能更好地發(fā)揮作用。很多成長得好的孩子，往往跟他從小受到良好的家庭教育有關(guān)，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。

　　要把孩子培養(yǎng)教育好，家長應(yīng)多學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識，家庭教育涉及許多學(xué)問，它是一門綜合性的科學(xué)，學(xué)習(xí)家庭教育知識的渠道很多，有很多專門論述家庭教育的書籍、報刊，電視、廣播也有一些關(guān)于家庭教育的節(jié)目，還有專門家庭教育的網(wǎng)站，學(xué)校、幼兒園、社區(qū)和各種教育機(jī)構(gòu)還會舉辦家長學(xué)校和有關(guān)的講座，家長應(yīng)主動學(xué)習(xí)有關(guān)的家庭教育的知識，努力提高家庭教育的素質(zhì)。

　　二、幫助孩子作好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備

　　1、培養(yǎng)孩子向往學(xué)校的心情，明確入學(xué)的重大意義。

　　對將要入小學(xué)的孩子，父母親可以講講自己剛上小學(xué)時的高興心情，回憶自己小時候有趣的學(xué)校生活，激發(fā)孩子對入小學(xué)的向往。還應(yīng)告訴孩子長大后不管干什么工作都要有知識、有本領(lǐng)，而要有知識有本領(lǐng)就要進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，使孩子一開始就明確學(xué)習(xí)的目的。

　　2、使孩子明確入學(xué)后應(yīng)尊師守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

　　要讓孩子知道入小學(xué)后學(xué)習(xí)的主要方式是上課，上課時必須專心聽老師講課，不能隨便跟同學(xué)談話，不能隨便離開座位，要開動腦筋，大膽舉手回答老師提出的問題；要認(rèn)真完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)功課，要努力爭取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績；要教育孩子聽老師的話，樹立老師的威信，不要用老師嚇唬孩子，更不要在孩子面前議論老師，以免造成不良的影響；要配合學(xué)校，加強(qiáng)跟學(xué)校和老師的溝通和聯(lián)系，教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

　　2、有目的地培養(yǎng)孩子的恒心和毅力。

　　恒心和毅力是一種十分重要的非智力因素，而這種非智力因素對孩子的學(xué)習(xí)以至今后成長都是十分重要的，培養(yǎng)孩子的恒心和毅力要反復(fù)、長期和有計劃地進(jìn)行，通?？梢宰尯⒆訏棺?、重復(fù)寫數(shù)字、寫生字、背誦兒歌、背古詩、填圖畫的顏色、畫畫等方式，并通過逐步增加難度，增加時間，以適應(yīng)入學(xué)后學(xué)習(xí)的需要。

　　三、幫助孩子在學(xué)習(xí)能力上作好準(zhǔn)備。

　　1、要發(fā)展孩子的智力和語言表達(dá)能力。

　　智力是一個人能夠?qū)W習(xí)并掌握知識的前提，智力包刮注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方面，如果智力和語言表達(dá)能力發(fā)展得好，學(xué)什么知識都很快就能掌握。一些家長不懂得這個道理，只注意讓孩子增加多一點(diǎn)知識量，如多認(rèn)一些字，多背一些文章，多記一些英語單詞，而忽視了從根本上培養(yǎng)孩子的智力。有些家長甚至先買了一年級的課本先全部教了孩子一遍，以為這樣孩子入學(xué)后成績一定會比別人好，其實(shí)孩子開學(xué)后以為自己已經(jīng)學(xué)會了，上課變得漫不經(jīng)心，形成了上課精神分散的壞習(xí)慣，結(jié)果對孩子是毫無好處的。因此在入學(xué)前，關(guān)鍵的問題是培養(yǎng)孩子智力的發(fā)展，特別應(yīng)著重發(fā)展孩子的注意力、觀察力和語言表達(dá)的能力。

　　2、培養(yǎng)孩子能控制自己在一定時間集中精神、上課留心聽講、專心做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子要能夠控制自己不受外界環(huán)境干擾，能養(yǎng)成集中精神上課和做作業(yè)的良好習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)是很有好處的。一些孩子從小習(xí)慣于一邊寫字，一邊玩玩具或一邊寫字，一邊看電視，而家長沒有認(rèn)真的教育和引導(dǎo)，孩子形成了不良的習(xí)慣，不能專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)，必然會影響以后的學(xué)習(xí)。

　　四、培養(yǎng)孩子生活自理的能力，努力減少從幼兒園到小學(xué)的坡度。

　　學(xué)前的幼兒全部生活都有家長和幼兒園老師的指導(dǎo)和幫助，但入小學(xué)后，對孩子獨(dú)立生活的要求比在幼兒園時高得多了，孩子要自己懂得上學(xué)和放學(xué)，天氣涼了要自己知道加衣服；天氣熱了，要自己會減衣服，自己會擦汗。上課時要自己拿出該用的書本和文具，下課要自己懂得是不是要上廁所。做父母的如不及早培養(yǎng)孩子自理的能力，孩子開學(xué)后將會遇到很多困難，將會感到緊張和不安，甚至害怕了上學(xué)和產(chǎn)生逃學(xué)。

　　從幼兒園或在家里帶的孩子到上小學(xué)，在生活自理要求上存在著明顯的差異，減少從幼兒園到小學(xué)的坡度，使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是為孩子作好入學(xué)準(zhǔn)備的重要工作。而培養(yǎng)孩子生活自理能力是需要多次反復(fù)訓(xùn)練的，因此家長應(yīng)抓緊時間，有計劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子，使其適應(yīng)入學(xué)后能基本自理的要求。

　　五、為孩子入小學(xué)適當(dāng)做好一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

　　孩子入學(xué)了，為孩子適當(dāng)提供一些物質(zhì)條件也是必要的，如服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用具等應(yīng)按學(xué)校的要求給孩子預(yù)先作好準(zhǔn)備。服裝方面各校一般會統(tǒng)一定做校服和運(yùn)動服，還要準(zhǔn)備運(yùn)動鞋、手帕等；學(xué)習(xí)用品方面一般應(yīng)準(zhǔn)備雙肩式書包、鉛筆盒、鉛筆、鉛筆刨、塑料短尺、橡皮膠、墊片、顏色筆、小剪刀等，這些學(xué)習(xí)用具現(xiàn)在花式品種很多，應(yīng)按照簡單、實(shí)用、安全的原則去購買，不要買一些太玩具化的產(chǎn)品，避免孩子在課堂上作為玩具分散了精神；生活用具一般應(yīng)準(zhǔn)備塑料水杯、水壺、雨傘或雨衣、太陽帽、小凳等。

　　在家里，盡可能為孩子安排一個固定放文具和做功課的地方，不要把書包、文具等隨處放，使孩子從小學(xué)開始就能有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有條件的家庭在家居布置中多考慮促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的氣氛，盡可能為孩子創(chuàng)造一個安靜的、有足夠自然光和燈光的、不易受外界干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能配備適合你的孩子高度的書桌和椅子，在當(dāng)眼的地方應(yīng)設(shè)有時鐘，使孩子回到家里，能按要求復(fù)習(xí)功課和完成作業(yè)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　“千里之行，始于足下”，為孩子做好入小學(xué)的各項準(zhǔn)備，是為孩子今后人生的發(fā)展，提供良好的起點(diǎn)，希望家長們給予足夠的重視。