寶寶今天1歲7個月29天了，為什么要讓寶寶自己收玩具？

家長們可別小看收拾玩具這個動作，能學(xué)到的東西還真不少，收拾玩具可以讓寶寶：1 學(xué)習(xí)歸類；2 培養(yǎng)責(zé)任心，會玩也會收；3 物歸原位，訓(xùn)練寶寶的記憶能力；4 幫寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；5 培養(yǎng)寶寶的自信心、獨立性。

不同時期引導(dǎo)原則不一樣

家長要能用不同年齡寶寶能懂以及會感動的話語來教導(dǎo)寶寶，盡量少用物質(zhì)性的誘導(dǎo)，讓寶寶了解，他必須愛護(hù)和自己收拾好玩具，不然弄丟了就再也不能玩了。不同時期的寶寶，心理和能力的發(fā)展重點也不一樣，因此引導(dǎo)寶寶收玩具的時候也要充分考慮到這一點。

0～1歲：爸媽耕耘期，培養(yǎng)概念為主

當(dāng)寶寶0～1歲時，是父母的耕耘期，可以和寶寶多說話，使用動詞、名詞教導(dǎo)寶寶認(rèn)知，例如教他：這是車子的家。讓寶寶有固定位置的概念。

而寶寶11個月大時，他已經(jīng)開始懂得可以與不可以的概念，家長不能夠不教而罰，更應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候引導(dǎo)他怎么做，在寶寶任性時適時指正他不可以，讓寶寶學(xué)會自我約束，反而有更多的發(fā)展空間。

1～ 3歲：寶寶更能干，自己動手為主

1歲后是寶寶的破壞期，因為寶寶會走之后，手就空出來了。這時他的理解能力也已增強，會把東西翻出來，家長必須教育寶寶：你有家，玩具也有家。讓他從中了解歸屬感的意義，并激發(fā)寶寶的同理心，讓他知道：我回家，玩具也要回家，不然在外面很可憐。

差不多在寶寶1歲半時，家長應(yīng)教寶寶掌握力氣、輕柔地對待玩具，讓他知道：玩具若被隨便丟，它也會痛。家長也要示范整齊地擺放自己的物品，趁機教導(dǎo)寶寶排序的概念。

在1～3歲期間，就能對寶寶使用更多的形容詞，讓他知道該物歸原位。比如說詢問寶寶：故事書的家在哪里？小熊不回家媽媽會著急嗎？家長說得越多，寶寶得到的啟發(fā)就越多。隨著認(rèn)知及語言能力的發(fā)展，可指引寶寶去區(qū)分、歸類玩具，并自己了解物體的大小及顏色，家長要特別注意寶寶在2歲前還不會分辨危險、控制自己的欲望，為避免意外狀況，必須跟緊寶寶來保護(hù)他。2歲之后，家長與寶寶的距離就可以拉遠(yuǎn)，改為采用聲音響應(yīng)的方式來提示和注意寶寶。

引導(dǎo)寶寶收玩具的小竅門

如果強硬地要求寶寶把玩具收拾好，比較容易讓寶寶出現(xiàn)抗拒的心理，而一些小竅門就能事半功倍，讓寶寶覺得收拾玩具也是一種快樂的歷程。

1 游戲法

把收玩具也變成一種游戲，如對寶寶說：我們給娃娃們蓋個房子吧！然后準(zhǔn)備一個大紙箱，稍微做一些裝飾，如貼幾張漂亮的卡片，畫上門和窗戶。每次玩過之后，告訴寶寶：我們送娃娃們回家。然后協(xié)助寶寶把娃娃全部放回去，讓寶寶和玩具說再見。由此推進(jìn)，還可以給小汽車們建個汽車場，

2 表揚法

當(dāng)寶寶能夠主動想到動手，就一定要及時表揚寶寶，也就是所謂的正強化，讓寶寶有自信和成就感，繼續(xù)延續(xù)好的行為。如當(dāng)玩具們都收拾好后，對寶寶說：小狗熊趕在天黑前回家了，你看它笑得多開心。

3 懲罰法

如果寶寶總是玩過玩具就丟在一邊，怎么教都不改變，也可以把玩具藏起來，等下次寶寶要玩的時候告訴他：你上次不愿意收好，小汽車別別人開走了。在寶寶意識到自己的錯誤后，耐心地引導(dǎo)他。

4 允許意外法

如果哪天寶寶偷懶不愿意收玩具，家長也不要批評寶寶，不妨問寶寶：寶寶以前都做得很好，今天怎么沒有收拾??？讓寶寶自己明白應(yīng)該怎么做。當(dāng)然，如果寶寶堅決地告訴你，他今天想讓娃娃睡在沙發(fā)上而不是回到小床上，那尊重他的決定吧！

5 榜樣法

爸爸媽媽是寶寶最好的老師，也是寶寶的模仿對象，因此平時家長一定要注意自身的行為，用過的物品盡量擺放整齊，讓寶寶從小接受良好的言傳身教。

6 交換法

不如約定幾個家庭交換玩具，這樣不僅能豐富寶寶的玩具種類，也能物盡其用。這樣平時就可以提醒寶寶，玩具要收拾起來放好，好好保管，這樣別的小朋友才愿意交換。

結(jié)語

親愛的家長們，別再以寶寶還小為借口，玩樂過后的殘局，寶寶可以幫著一起收拾，不要讓寶寶從小就當(dāng)個甩手掌柜哦！