我兒子真的太霸道了！軒軒今年3歲了，在他生日那天我給他買了一輛紅色的遙控車。他愛不釋手，周末的時(shí)候，他帶著遙控車和小陀螺到院子里玩。因?yàn)檫b控車是新玩具，他認(rèn)真把玩著，把小陀螺放在了身后的地上。這時(shí)，一旁的小朋友洋洋看見了，興奮地跑過來說：“軒軒，咱們一起玩吧。”他正想伸手去拿小陀螺，軒軒立刻怒氣沖沖地大喝一聲：“這是我的玩具，誰也不許動(dòng)!”說著狠狠地把玩具搶過來。洋洋友好地說：“咱倆是好朋友，好朋友就可以一起玩的?！薄澳且膊恍?，我的玩具誰也不能玩!”看到這里，我立刻走過去勸說軒軒，讓他和小朋友們一起玩，可他就是不肯讓步，我當(dāng)時(shí)真是又氣憤又尷尬。

　　我知道孩子之所以霸道肯定是有原因的，孩子的霸道并不是天生的，而是有許多原因造成。現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女，我們家軒軒也是。家里的玩具、用品都是他個(gè)人所擁有，因此，當(dāng)他進(jìn)入團(tuán)體生活時(shí)，就不懂得要尊重他人的擁有權(quán)，認(rèn)為什么東西都應(yīng)該是他的。

　　平時(shí)我和他爸爸工作比較忙，沒時(shí)間陪孩子，軒軒的外公外婆也特別寵他。軒軒爸爸經(jīng)常出差，陪他的時(shí)間特別有限，作為一種補(bǔ)償心理吧，他總是極力滿足孩子的任何要求，不惜代價(jià)地給他買他想要的東西，日子一久，軒軒就養(yǎng)成了習(xí)慣，對(duì)于他所喜歡的東西，一定要占為己有。

　　看到軒軒這樣，我心里特別著急。但是我明白，不論他霸道的原因是什么，都不能采用施加壓力的方法，如果強(qiáng)制性地去改變孩子的霸道行為，只會(huì)適得其反。我們要適時(shí)地給予引導(dǎo)，才能使其有所改善。于是，我從這幾點(diǎn)進(jìn)行改善——

　　1、理解孩子的真正需求，有時(shí)候孩子蠻橫無理，只是希望大人能多陪陪他。倘若爸媽不理解孩子行為表現(xiàn)背后的需求，適當(dāng)?shù)亟o予滿足，只是一味地安撫了事，或責(zé)罰孩子，結(jié)果恐怕只會(huì)更糟。

　　2、不予理睬冷處理，當(dāng)孩子出現(xiàn)霸道的行為時(shí)，如果婉言相勸仍然無效，不妨來個(gè)“不理不睬”，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，注意運(yùn)用溫和的語氣，并采取堅(jiān)決的行動(dòng)（例如拿走孩子搶的玩具還給別人），讓孩子知道他的行為不可取，也不被容許。

　　3、設(shè)法讓孩子發(fā)泄過剩的精力。霸道的孩子通常都比較好動(dòng)，因此不妨在平時(shí)，多讓孩子從事體能方面的活動(dòng)，使孩子過剩的精力得以發(fā)泄；同時(shí)還可以藉助圖書、音樂的熏陶，試著達(dá)到潛移默化之效。

　　4、教孩子學(xué)會(huì)克制。有的孩子天生具有控制欲，不可能人為地予以消除，但可以幫助他學(xué)會(huì)處事及與人交往的正確態(tài)度和技能。當(dāng)孩子遇到事情時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)克制、回避其鋒，并尋求正確支持以解決問題，例如及時(shí)報(bào)告老師或父母，切忌讓孩子用“以牙還牙”、“報(bào)仇雪恨”的思考邏輯來面對(duì)問題。

　　5、鼓勵(lì)孩子的良好行為。當(dāng)霸道的孩子難能可貴地表現(xiàn)出禮讓、溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)保持下去。

　　另外，幫孩子建立好人際關(guān)系，霸道的孩子認(rèn)為，霸道是—種獲得滿足的方式，因此并不認(rèn)為只顧自己、不考慮別人有什么不好。這樣行為表現(xiàn)，自然不受團(tuán)體成員歡迎。在節(jié)假日，我抽出時(shí)間帶軒軒參加了一些屬于孩子們的社交活動(dòng)，如小朋友的生日聚會(huì)、戶外野餐等，并協(xié)助他在歡愉的氛圍中，慢慢建立起良好的人際關(guān)系。軒軒在團(tuán)體活動(dòng)中，慢慢表現(xiàn)出他“溫柔”的一面，和以前的小霸王截然不同了。當(dāng)他把包里的零食、給小伙伴準(zhǔn)備的禮物遞給大家時(shí)，十足的“暖男”把我感動(dòng)得一塌糊涂。

　　所以說，父母一定要注意自己平時(shí)對(duì)孩子的態(tài)度，如果你希望孩子不霸道，那么自己首先就不要以大人的優(yōu)勢(shì)對(duì)孩子霸道，對(duì)于孩子的期望和規(guī)定應(yīng)合理，符合其年齡特點(diǎn)，不要設(shè)定得過高。只要方法對(duì)了，小霸王也能變暖男。