這一周，我陪家人一起回了老家休假，期間與家鄉(xiāng)的朋友們一起聊天喝茶，當然不免是要談到孩子的教育話題了。

　　這次談的較多的話題是——孩子的學習動力非常弱，不喜歡學習。有位媽媽對這事非常難過，她說她的孩子最近學習很糟糕，老師經(jīng)常短信來投訴，當她問孩子為什么最近在學校的表現(xiàn)這么差，作業(yè)完成得這么無厘頭時，孩子竟然回嘴說：

　　我不想學習，如果不是為了你，我根本就不會去上學了！

　　媽媽也是非常氣憤，當即回應孩子道：

　　如果你是為了媽媽，那你就不必去學習了，我沒有要求你學習，學習是為了你自己好，你以后找工作，養(yǎng)活自己需要知識，反正我也只能養(yǎng)到你18歲成年，成年后，你自己去找工作吧，學不學習，你自己決定，養(yǎng)不養(yǎng)得活自己，那也是你自己的責任！18歲以后，我也管不了！

　　兩人僵持，沒有結果，雖然母子的關系一直都很好，最后還是在晚餐后能緩解好情緒，可是孩子的學習動力依然沒有，媽媽也知道孩子困擾在為什么要學那些東西，而且孩子總是覺得學校的老師，還有班上的小領導同學總是在故意為難自己。

　　我沒有更多地與這位媽媽討論孩子在校的情緒問題，因為也無法談，孩子不在現(xiàn)場，我們父母常常都是在猜想的多。但我很在意媽媽的情緒問題，追問了一句——

　　為什么你不能接受孩子的學習是為了你呢？

　　是呀，為什么呢？在場的幾乎所有的朋友都被問住了，在大家看來，學習是孩子自己的事情，尤其孩子的學習目的一定要正確，要端正。端正的學習目的就是為國家，為民族，至少也是為了自己的美好未來吧。

　　可是我們的孩子在現(xiàn)實的生活中，比他們自己還要在意學習的是我們爸爸媽媽們對嗎？我們對孩子的學習成績更加緊張一些對嗎？那孩子感受到了，他學習是為了我們的，又有什么錯呢？我們?yōu)槭裁床荒芙邮苣兀?/p>

　　我們討論下來發(fā)現(xiàn)，不是我們父母不能接受，而是我們父母根本沒有想過“為什么孩子讀書是為了父母？”這個問題。

　　我說呀，如果孩子為了父母愿意去讀書，說明孩子是愛我們的，說明孩子是在意我們父母的，也說明孩子愿意為我們而付出自己的努力。如果孩子為了我們父母把書好好地讀下來，那最后受益的是我們父母，還是我們的孩子呢？

　　我看呀，還是我們孩子的受益是最大的，因為他學習到了對他未來有意義有價值的思維方式和人文科學知識，這是非常重要的收獲。至于這個過程，孩子是為了我們，還是為了誰，最終，孩子都會在學習的成果中愛上學習，愛上知識，并享受到知識給自己帶來的尊嚴和驕傲的，對嗎？

　　當然孩子學有所成了，我們父母的收益就是欣慰和幸福。

　　如果孩子說他學習就是為了我們，我一定會好好地抱著他，感謝他（不要引申到告訴孩子，我們?yōu)槭裁聪Ｍ煤米x書，除非我們有一個非凡的感人故事在后面需要告訴孩子），陪他一起學，聽他學習過程的快樂分享，與他一起克服學習過程中的困擾，還有與他一起與周圍不和諧的學習環(huán)境“斗智斗勇”。

　　當孩子覺得為我學習很辛苦的時候，我會讓他暫時放松一下的，我會陪孩子一起玩一玩，做頓好吃地慰勞他的，我會帶著感激的內心，感謝孩子為了我而做出的學習努力，所以——

　　我不會大聲地斥責我的孩子在學習上的缺陷——哪里有訓斥幫助自己的人不盡力的道理？！

　　我不會放棄引導孩子如何去學習——對于他人在幫助自己的過程中，我們是需要及時與他溝通，表達自己的心愿，并心懷感恩、理解地積極參與其中，對嗎？

　　我不會坐享其成，或者苦苦相逼——對于正在幫助我們的人，我們是不是一定要好好相待，經(jīng)常鼓勵，贊賞，感謝，而不會說三道四，苦苦相逼，推卸責任呢？不斷地給予幫助自己的人肯定和驚喜，是一項非常重要的工作哦！

　　這是愛！陪伴我們的孩子成長，需要我們無條件的愛！為誰而學只是一個說法，而學習本身卻是核心。

　　當然最重要的是——我們對知識的學習有十足的信心，就是內心堅信：只要孩子真正地學有所成了，他繼續(xù)再學習時的目的就會越來越端正，越來越有自己的志向，而這今日起步時“為父母而學”的過程，將留給孩子的也一定是深深的愛和幸福！

　　由此看來，如果我們能真正地接納孩子是為了我們而讀書學習的話，孩子的學習動力問題，就開始真實存在地出現(xiàn)了——因為爸爸媽媽愛我，所以我要好好為他們讀書學習，爸爸媽媽越是愛我，我就更加要用好好讀書來回饋！

　　家庭教育真的是一門非常有趣的生活藝術！我們一起努力，繼續(xù)加油！