這是一個家長的真實案例，分享給大家，希望能幫到一些寶媽。

　　我的兒子13個月，還不會說話，每當我抱他下樓玩，他都興奮得不行。

　　那天下毛毛雨，天也很涼，走到樓梯口，我給他講，現(xiàn)在外面下雨了，天很涼，需要戴上帽子。說完給他戴上了帽子，但幾乎就是在戴上的同時被他一把抓了下來。此前，整個夏秋，驕陽下，都給他戴不上帽子，總是抓得比戴得快。他大概覺得戴上不舒服或不習慣，但現(xiàn)在天冷了，如果再不戴，以后可能會凍壞耳朵，也會容易感冒。我很耐心地告訴他，戴上帽子就到樓外玩，不戴帽子就不出去。但也不知道他是不是沒聽懂，仍然是抓掉沒商量。

　　這時，我想起了在馮老師在家長課堂上分享的一句話：你不能決定孩子怎么做，但你可以和善堅定地決定自己怎么做，以此影響孩子做出正確的決定。

　　于是我在給他戴上帽子的同時就抱著他走出樓梯口，他一抓掉我就抱著他回到樓內(nèi)，再次戴上抱著他走出去，他一抓掉就退回來，如此反復三次，小家伙好像一下子明白過來，不再抓了。于是抱著他出去，玩了一下午，一次也沒抓掉。我很欣慰，如果沒參加家長課堂的學習，我可能會在他反復抓下帽子時對他發(fā)飆，可能還會打他屁股，讓他不敢再往下抓。但值得慶幸的是我沒有這樣做，我采用了家長課堂上學到的一個工具：只做，不說，贏得了孩子的配合。

　　據(jù)媽媽講，這個孩子安全感非常好，不管在家在外不粘媽媽，誰都讓抱。不會走路時到處亂爬，爬到媽媽認為危險的地方，媽媽會和善堅定地把他抱回來，他不哭不鬧，和善堅定的一次又一次地爬向自己的目標，可謂不屈不撓，屢敗屢戰(zhàn)。

　　這位媽媽非常智慧，如果當時對孩子采取打罵方式，孩子基于恐懼可能也會不敢再往下抓帽子。但這只是短期的效果，而且會在孩子心里留下陰影，不利于孩子的成長。正面管教理論認為，教育是基于愛的，而且注重長期效果。正面管教的理念是不懲罰，不嬌縱，和善而堅定，就是說和善堅定并行。

　　很多家長做到和善還比較容易，但不太能做到堅定，或者在該堅定時可能會變成懲罰。和善堅定是缺一不可的。不堅定的和善可能變?yōu)閶煽v，不和善的堅定可能變?yōu)閼土P，如何把握這個尺度，需要家長的智慧。這位媽媽既給了孩子愛，又給了孩子規(guī)矩。這正是孩子在成長過程中特別需要的。

　　這是兩年前的一個案例。今年秋天，這個已經(jīng)長到三歲的孩子進入了幼兒園小班。一入園就收獲了眾多的粉絲：有家長，有老師，還有園長。園長對這個孩子稱贊有加。在全園家長會上說，一看就知道這個孩子三歲前得到了很好的養(yǎng)育，誰和這樣的孩子同班，誰的家長就是中大獎了。

　　親愛的家長朋友，您是如何做到讓孩子與您合作的，您一定也積累了很多的經(jīng)驗，趕快來和大家分享吧，也許您的分享能幫到很多的家長呢！